Thursday, 29 July 2010

ပန္းကေလးေတြ ဖူးတံခ်ီ . . .

ဒီေန႔ ရာသီဥတုက မိုးအုံ႔ၿပီး ခ်မ္းစိမ့္စိမ့္ေလးျဖစ္ေနတယ္။ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ကစားသမားႀကိဳက္ရာသီဥတုေပါ့။ ကိုယ္ေျပာေနက်စကားနဲ႔ေျပာရရင္ လူပ်င္းႀကိဳက္ရာသီဥတုေလ။ ဒီလိုအခ်ိန္မ်ဳိးမွာ ခပ္ငယ္ငယ္ေက်ာင္းသားဘ၀က ဆိုရင္ေတာ့ အိပ္ရာထဲမွာ ၀င္ေကြးခ်င္ေကြး၊ ပက္လက္ကုလားထိုင္ေပၚမွာ စာအုပ္တစ္အုပ္ေလာက္နဲ႔ ထိုင္ၿပီး ေတြးခ်င္ေတြးနဲ႔ အင္မတန္ အရသာရွိခဲ့တာေပါ့ေလ။ ရာသီဥတုထဲမွာ ေနလည္းမပူ၊ မိုးရြာတာလည္းမဟုတ္တဲ့ အခုလိုရာသီဥတုအေျခအေနမ်ဳိးက ကိုယ္လိုအေတြးသမားအတြက္ အေကာင္းဆံုးရာသီလို႔ဆိုရရင္လည္း မမွားေပဘူးေပါ့။

ရာသီဥတုကလည္း အားေပးတာေၾကာင့္ ေတာင္ေတြးေျမာက္ေတြးေတြးရင္းက ကိုယ္ဆယ္တန္းေအာင္ၿပီးကာစက အညာမွာ လုပ္အားေပးေက်ာင္းဆရာေလး သြားလုပ္ျဖစ္ခဲ့တာကို ထူးထူးျခားျခားသတိရေနမိပါတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္က ကိုယ့္အသက္ကလည္း ၁၇ ေက်ာ္ရုံပဲဆိုေတာ့ ေတာ္ေတာ့ကို ငယ္ေသးတာပါ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ပညာသင္ၾကားေရးမွာ ဘယ္ေလာက္စိတ္၀င္စားတယ္ဆိုတာ သိခဲ့ရတဲ့ ကာလအပိုင္းအျခားလို႔လဲ ဆိုႏိုင္ပါတယ္။ တကၠသိုလ္ေတြမဖြင့္ေသးတာေၾကာင့္ ႏွစ္ႏွစ္ေက်ာ္ထိုင္ေစာင့္ေနရတဲ့ ကာလတစ္ေလွ်ာက္လံုးကေတာ့ ေက်ာင္းဆရာဘ၀ကို လံုးလံုးလ်ားလ်ားေရာက္တဲ့ ကာလပါ။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ မနက္၆နာရီကေန ၈နာရီထိ အိမ္မွာ ဆယ္တန္းေက်ာင္းသားေတြကို စာသင္ေပးပါတယ္။ ၈နာရီခြဲေလာက္ကေနစၿပီး ကိုယ္လုပ္အားေပးတဲ့ မူလတန္းေက်ာင္းေလးမွာ စာသင္လိုက္တာ ညေန၃နာရီခြဲလို႔ ေက်ာင္းဆင္းတဲ့အခ်ိန္အထိပါ။ ညေနပိုင္းမွာ ခဏနားၿပီးေတာ့ ၆နာရီကေန ၈နာရီထိ ညပိုင္းစာသင္၀ိုင္းတစ္၀ိုင္း ၈နာရီကေန ၁၀နာရီခြဲထိ ေနာက္ထပ္တစ္၀ိုင္းသင္ၿပီးေတာ့ အဲဒီအိမ္မွာပဲ ညအိပ္ရပါေတာ့တယ္။
မနက္မိုးလင္းရင္ ကိုယ့္အိမ္ကိုျပန္ၿပီးေတာ့ မနက္ပိုင္းစာသင္၊ ၿပီးရင္ ေက်ာင္းသြား...ႏွစ္ႏွစ္လံုး ဒီလိုပဲ ကုန္ဆံုးခဲ့ပါတယ္။ ျပန္မရႏိုင္ေတာ့တဲ့ ဘ၀ရဲ႕အေက်နပ္ဆံုးကာလေတြပါေလ...

လြန္ခဲ့တဲ့ ဆယ္ႏွစ္ေက်ာ္က သင္ခဲ့တဲ့ကိုယ့္တပည့္မူလတန္းေက်ာင္းသားေလးေတြ အခုေလာက္ဆိုရင္
ဘြဲ႕ေတြပဲရကုန္ၾကၿပီလား၊ ေတာသူေတာင္သားေတြပီပီ ေစာေစာစီးစီးပဲ ေက်ာင္းကထြက္ၾကၿပီး သားေတြသမီးေတြ တပံုတပင္နဲ႔ လယ္သမားႀကီးေတြ၊ လယ္သူမႀကီးေတြမ်ားျဖစ္ကုန္ၾကၿပီလား မေျပာတတ္ပါ။ အခုေနသူတို႔ဆရာေလးကို ျပန္ေတြ႕ရင္ မွတ္မိေတာ့မယ္လည္းမထင္ပါ။ ျဖစ္ႏို္င္ရင္ေတာ့ အညာကသူတို႔ရြာကေလးကို တစ္ခါေလာက္ေတာ့ အလည္သြားၾကည့္ခ်င္ပါရဲ႕။ ကုိယ့္ဘ၀ အေစာပိုင္းကပ်ဳးိခဲ့ဖူးတဲ့ ပန္းကေလးေတြကမ်ား အရင္ကနဲ႔လံုးလံုးမတူေတာ့တဲ့ သူတို႔ဆရာေလးကို မွတ္မိေနၾကေသးမယ္ဆိုရင္ေလ...

Wednesday, 28 July 2010

ငွက္မသိေတာ့ ဆက္ရက္ကို ခ်ဳိးထင္ . . .

မေန႔ညက တစ္ညလံုးနဲ႔ ဒီေန႔တစ္မနက္လံုး Google နဲ႔ ကိုယ္နဲ႔ ျပႆနာျဖစ္လို႔ မဆံုးပါ။ ဘာေတြက၊ ဘယ္လိုျဖစ္ကုန္တယ္ဆိုတာလည္း နားမလည္ေတာ့ပါ။ mail စစ္မယ္ဆိုၿပီး account log in ၀င္လိုက္တာ
password မွားတယ္ဆိုၿပီး အ၀င္မခံပါ။ ကိုယ္ဆိုတဲ့လူမ်ဳိးကလည္း နံပါတ္ေတြမွတ္တဲ့ေနရာမွာ အားနည္းခ်က္ရွိတာမို႔ password ေတြကို ခပ္လြယ္လြယ္ပဲ ေပးေလ့ရွိတဲ့အျပင္ firefox ကိုပါ မွတ္ခုိင္းထားေသးတာပါ။ ကိုယ့္ netbook ကိုယ္ ဘယ္သူမွ မကိုင္တာေၾကာင့္ လံုၿခံဳေရးကိုယ္လည္း မပူရတာတစ္ေၾကာင္းေၾကာင့္လည္းပါပါတယ္။

အခါတိုင္းဆိုရင္ လုိင္းေပၚေရာက္တာနဲ႔ ဘာpasswowrd မွ ျဖည့္စရာမလိုဘဲ ၀င္ေနၾက site ေတြထဲကို တန္း၀င္ရုံပါပဲ။ လြန္ခဲ့တဲ့ သံုးေလးရက္ေလာက္ကစၿပီး password ျပန္ျပန္ေတာင္းေနတာ ခံရပါေတာ့တယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ့္password ကိုယ္ ရုိက္ထည့္ၿပီး ၀င္ရုံမို႔ ဒုကၡေတာ့ သိပ္ေရာက္တယ္မရွိပါ။

မေန႔ကေတာ့ ဘာေတြျဖစ္ကုတ္တယ္ မသိေတာ့ပါ။ password ရိုက္ထည့္တိုင္း မွားတယ္ပဲေျပာၿပီး access လုပ္လို႔မရပါ။ အဆိုးဆံုးက Gtalk ပါ။ ဘယ္လိုမွ ၀င္လို႔မရတာေၾကာင့္ သူပဲမွားသလားဆိုတဲ့ စိ္တ္ကူးနဲ႔
ကိုယ္သံုးေလ႔ရွိတဲ့ password ေတြ တစ္မ်ဳိးၿပီးတစ္မ်ဳိး ရုိက္ထည့္ၿပီး စမ္းမိမွပဲ ပိုဆိုးပါေလေရာ။ ကိုယ့္ကိုယ္သူခိုးထင္ၿပီး account ပါပိတ္ခ်လိုက္ပါေရာလား။

ကိုယ္ကလည္း Google ထုတ္ကုန္ေတြကို အင္မတန္ သေဘာေတြ႕သူမို႔ account ပိတ္ခံရတာ ေတာ္ေတာ္ဆိုးသြားပါတယ္။ ၀င္ေနက် ကိုယ့္blog ကိုေတာင္ ၀င္လို႔မရတဲ့ ဘ၀ေရာက္သြားတယ္။ ဒါနဲ႔ Google ကေတာင္းတဲ့အတိုင္း mobile နံပါတ္ေပးလိုက္ေတာ့ code ျပန္ပို႔ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေတာ္ေတာ္ၾကာမွ SMS ေရာက္လာတယ္။ ကိုယ့္ N72 အားနည္းခ်က္ေၾကာင့္ထင္ပါရဲ႕။ ျဖစ္ခ်င္ေတာ့ ကိုယ္ကလည္း SMS မေရာက္မခ်င္း access သံုးေလးခါလုပ္မိတဲ့ အျပင္ ကိုယ့္ဖုန္းနံပါတ္တင္မကဘဲ သူမ်ားဖံုန္းနံပါတ္ပါသြားေပးမိေတာ့ ေရာက္လာတဲ့ code ေတြအမ်ားႀကီးနဲ႔ ျပႆနာတက္ပါေလေရာ။ သူက တစ္ခါ access လုပ္ရင္code နံပါတ္တစ္ခုေပးၿပီးအဲဒီနံပါတ္ကိုပဲ အသိအမွတ္ျပဳတာကိုး။

သေဘာေပါက္သြားလို႔ ကိုယ့္နံပါတ္ေလးျပန္ရိုက္ထည့္ၿပီး SMS အလာကို စိတ္ရွည္လက္ရွည္ေစာင့္မယ္လုပ္ေတာ့မွ အဲဒီနံပါတ္က access လုပ္တာမ်ားေနလို႔ဆိုၿပီး လက္မခံတာနဲ႔တုိးပါေလေရာ။ ဒါနဲ႔ ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေလးတစ္ေယာက္ရဲ႕ နံပါတ္ေပးလိုက္မွ အဆင္ေျပသြားတယ္။ ဒါေတာင္ account ထဲ ၀င္၀င္ခ်င္း password ေဟာင္း ျပန္ေတာင္းေသးတယ္။ ေတာ္ေသးတာေပါ့ အေဟာင္းကို သူမွတ္မိေပလို႔။ Google ကေတာ့ ေျပာပါတယ္။ မသမာမႈေတြ ျဖစ္မွာစိုးလို႔ ကာကြယ္ေပးထားတာပါတဲ့။

ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ေလ...
ကိုယ့္မွာေတာ့ “ငွက္မသိေတာ့ ဆက္ရက္ကို ခ်ဳိးထင္၊
အခ်က္မသိေတာ့ သမက္ကို သူခိုးထင္”ဆိုတဲ့စကားပံုလိုပဲ ကိုယ့္ account ကို access လုပ္တာေတာင္ မသမာသူထင္တဲ့ Google ေၾကာင့္ ပညာေတြ တိုးခဲ့ပါေၾကာင္း...

Monday, 26 July 2010

သင့္ရာအပ္ပို႔ . . .

မေန႔ကတစ္ေနကုန္ အလုပ္ေတာ္ေတာ္မ်ားရပါတယ္။ ကုိယ့္တပည့္ဆယ္တန္းေက်ာင္းသားေဟာင္းေတြ အမွတ္စာရင္းေတြထုတ္ၾကၿပီးေတာ့ တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္ေလွ်ာက္ေပးဖို႔ ျပင္ဆင္ေပးေနရတာေၾကာင့္ပါ။ သူတို႔ေလးေတြရဲ႕ ဘ၀တစ္ဆစ္ခ်ဳိးျဖစ္တာေၾကာင့္ ကိုယ့္မွာ သူတို႔ရထားၾကတဲ့ အမွတ္ေတြနဲ႔ ရႏိုင္မယ့္လုိင္းေတြကို စဥ္းစားေပးရပါတယ္။ စဥ္းစားတယ္ဆိုတာထက္ ေလွ်ာက္ေပးရတယ္လို႔ေျပာရင္ ပိုေကာင္းပါလိမ့္မယ္။
ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြေရာ ေက်ာင္းသားမိဘေတြပါ ပညာေရးနဲ႔ပတ္သက္ၾကရင္ ဘာတစ္ခုမွ မသိနားမလည္ၾကတာေၾကာင့္ အစစအရာရာ ဆရာျဖစ္သူကပဲ လုိက္လုပ္ေပးရလို႔ပါ။
ခပ္ရွင္းရွင္းေျပာရရင္ေတာ့ သူတို႔ဘ၀တစ္ခုလံုးကို ကိုယ့္လက္ထဲကို ပံုအပ္လိုက္ၾကတာပါပဲ။

တကယ္ေတာ့ ကိုယ့့္လက္ရွိအလုပ္က စိတ္ထားရင္ ထားသေလာက္ တာ၀န္ႀကီးလြန္းပါတယ္။
ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ ေက်ာင္းသားေလးေတြဆုိတာ သူတို႔မိဘေပးတဲ့ အသက္နဲ႔ရွင္သန္ၾကၿပီးေတာ့
ကိုယ္ခ်ေပးတဲ့ ဘ၀နဲ႔ရပ္တည္ၾကမွာမို႔ပါပဲ။ ဆရာ၀န္ဘ၀ဆိုတာလည္း လူေတြရဲ႕အသက္ေတြကိုရင္းၿပီးလုပ္ရတာျဖစ္လို႔ တာ၀န္ႀကီးသလို ဆရာဘ၀ဆိုတာလည္း ေက်ာင္းသားေတြရ႕ဲ
ဘ၀ေတြနဲ႔ရင္းၿပီးလုပ္ရတာမို႔ တာ၀န္ႀကီးတာခ်င္းေတာ့ သိပ္မကြာလွပါ။ကိုယ့္အျမင္ကေတာ့ ဆရာဘ၀ဟာ
ဆရာ၀န္ဘ၀ထက္ေတာင္ ပိုၿပီးမြန္ျမတ္တယ္ထင္ပါတယ္။

ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္ေလွ်ာက္တယ္ဆိုတဲ့ အလုပ္ကလည္း အေျပာလြယ္သေလာက္ အလုပ္အင္မတန္မွ ခက္ပါတယ္။ ကိုယ့္တုန္းကေတာ့ ကိုယ္ပိုင္ရည္မွန္းခ်က္နဲ႔ ဆရာ၀န္ျဖစ္ရမယ္ဆုိတဲ့စိတ္နဲ့ ႀကိဳးစားခဲ့တာမို႔ အမွတ္မီတာနဲ႔ ဘာမွစဥ္းစားစရာ သိပ္မလ္ိုခဲ့ပါ။ ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေတြမွာေတာ့ ကိုယ္လို
ရည္မွန္းခ်က္ေတြ၊ ဘာေတြ ျမင့္ျမင့္မားမားရွိခဲ့ၾကတာမဟုတ္ဘဲ ဆရာျဖစ္တဲ့သူရဲ႕တြန္းအားေတြေၾကာင့္ ဆယ္တန္းေအာင္ၾကရတာျဖစ္လို႔ သူတို႔ခမ်ာ ဘာေတြေလွ်ာက္္လို႔၊ ဘာတကၠသိုလ္ေတြ တက္ရမွန္း မသိၾကပါ။
ပညာေရးစနစ္သစ္အရ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ရဲ႕ ဆယ္တန္းမွာ ယူခဲ့တဲ့ဘာသာတြဲေပၚမွာ မူတည္ၿပီးေတာ့ အမွတ္ခ်င္းတူေပမယ့္ တက္ခြင့္ရတဲ့ တကၠသုိလ္က ကြဲပါတယ္။ ဒီထက္ပိုဆိုးေနတာက ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေတြက ထူးခၽြန္ၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြမျဖစ္ခဲ့တာေၾကာင့္ သူတို႔ရထားတဲ့အမွတ္ေတြက ေတာင္မမီ ေျမာက္မမီေလးေတြ ျဖစ္ေနၾကပါေရာ။

ေက်ာင္းသားဆယ္ေယာက္မွာ အမွတ္ ၃၅၀ ေက်ာ္တဲ့ ေက်ာင္းသူကေတာ့ နည္းပညာတကၠသိုလ္ကို တက္ခြင့္ရတာေသခ်ာတာမို႔ သိပ္ေတာ့စဥ္းစားစရာမလိုလိုက္ပါ။ ဒါေပမယ့္ သူ႔မိဘခမ်ာ နည္းပညာတကၠသိုလ္ဆိုတာႀကီးကို ဘာႀကီးမွန္းမသိတာေၾကာင့္ ကိုယ့္မွာအာေပါက္ေအာင္ရွင္းျပရျပန္ပါတယ္။
အမွတ္ ၃၃၀ ေက်ာ္ရတဲ့ ၀ိဇၹာေက်ာင္းသူအတြက္ေတာ့ ကိုယ္ေတာ္ေတာ္ေခါင္းေျခာက္ရပါေရာ။ တကယ္ေတာ့ သူရတဲ့အမွတ္က သူတို႔ေတြတက္ခြင့္ရတဲ့ တကၠသိုလ္ထဲက အျမင့္ဆံုးျဖစ္တဲ့ စီးပြားေရးတကၠသိုလ္ကို မီပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သူတို႔ကိုေက်ာင္းထားေပးမယ့္ အဖြားျဖစ္သူနားလည္ေအာင္ ဒီေန႔သြားၿပီးရွင္းျပရပါတယ္။ ရန္ကုန္မွာ သြားတက္ရမွာျဖစ္ေပမယ့္ စိတ္မပူဖို႔၊ တကၠသိုလ္တက္မွ လူေတြနဲ႔ေပါင္းတတ္သင္းတတ္တဲ့ ပညာကို ရမွာမို႔ တက္ခို္င္းဖို႔အျပင္ ဘြဲ႕ရရင္ ဘယ္လိုအလားအလာေကာင္းေတြရွိတယ္ဆိုတာေတြပါရွင္းရပါေတာ့တယ္။ ကိုယ့္ေက်ာင္းသူေတြခမ်ာမွာလည္း သူတို႔ေတြတကၠသိုလ္တက္ေရးဟာ သူတို႔ဆရာအေပၚမွာမူတည္ေနတာေၾကာင့္ ေဘးမွာထိုင္ၿပီး ဆရာ့မ်က္ႏွာသာ ၾကည့္ေနပါေတာ့တယ္။ ဒါေပမယ့္ အဖြားျဖစ္သူက ေခတ္အျမင္ရွိတာေၾကာင့္ လြယ္လြယ္ကူကူ လက္ခံလို႔ ေတာ္ပါေတာ့တယ္။
အဲဒီေက်ာင္းသူေလးႏွစ္ေယာက္ ခမ်ာ ေဘာဂေဗဒရမွတ္ ၇၄ မွတ္စီနဲ႔ ဂုဏ္ထူးနဲ႔သီသီေလးလြဲၿပီး အေတာ္ေလး ခံစားရရွာပါတယ္။ ကိုယ့္တုန္းကလည္း ျမန္မာစာဂုဏ္ထူးကို သီသီေလးျပဳတ္လာတာဆိုေတာ့ ကေလးေတြကို ကုိယ္ခ်င္းစာေပးလို႔ရပါတယ္။

က်န္တဲ့ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြအတြက္က ပိုလို႔ေတာင္ ေခါင္းစားရပါတယ္။ သူတို႔ရႏုိင္တဲ့ တကၠသိုလ္ကို စဥ္းစားေပးရတာ တစ္မ်ဳိး၊ တစ္ေယာက္ခ်င္းစီရဲ႕ အက်င့္ေတြ၊ ၀ါသနာေတြနဲ႔ ကိုက္ညီမယ့္အျပင္ အနာဂတ္အလားအလာေကာင္းမယ့္ လုိင္းမ်ဳိးကုိေရြးေပးရုံသာမက အေ၀းသင္မတက္ခ်င္ၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြျဖစ္တာေၾကာင့္သူတို႔ကို ေန႔ေက်ာင္းထားဖို႔အေရး သူတို႔မိဘေတြကို နားလည္ေအာင္ရွင္းျပ၊ ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေတြကို ုတာ၀န္ယူရ၊ အာမခံေပးရပါေသးတယ္။ ဒီၾကားထဲက ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေတြကမ်ား လမ္းေခ်ာ္သြားရင္ ၾကားထဲက ဆရာျဖစ္သူမွာ ေခါင္းဆင္နင္းကိန္းဆိုက္မွာမို႔ ေက်ာင္းသားေတြကိုပါ ဆံုးမရပါေသးတယ္။

တစ္ေနကုန္တစ္ေနခမ္း ပါးစပ္ေရာ၊ လက္ပါ မနားမေနအလုပ္လုပ္ရသလို ပံုမွန္သင္တန္းက ေက်ာင္းသားသစ္ေတြကိုလည္း တစ္ခ်က္တစ္ခ်က္လွည့္ၿပီး စာသင္ေပးရပါေသးရဲ႕။ ညပိုင္းအိမ္ျပန္ေရာက္ေတာ့ ၉နာရီခြဲပါေရာ။ ပံုမွန္ဆိုရင္ ၇ နာရီဆိုရင္ အိမ္ျပန္ေရာက္ေပမယ့္ မ်က္စိေကာင္းေကာင္းမျမင္ရတဲ့ ကိုယ့္ေက်ာင္းသူေလးတစ္ေယာက္ရဲ႕ေလွ်ာက္လႊာကို သူ႔မိဘေတြနဲ႔တိုင္ပင္ၿပီး ေလွ်ာက္ေပးေနရေသးတယ္ေလ။
ျပန္လည္းေရာက္ေရာ ကိုယ့္မွာ လူေရွ႕သူေရွ႕မွာ မာန္တင္းထားသမွ် အတိုးခ်ၿပီး ပင္ပန္းလိုက္တာ မေျပာပါနဲ႔ေတာ့။

ဒါေပမယ့္ ဒီလိုပင္ပန္းရတာမ်ဳိးကေတာ့ ဆယ္ဆျပန္ပင္ပန္းပါေစ။ ကိုယ္မမႈပါဘူး။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ ေနာက္သံုးေလးလဆိုရင္ ကိုယ့္ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေလးေတြ သူတို႔ဆရာ ခင္းေပးလိုက္တဲ့ ဘ၀လမ္းေၾကာင္းေပၚမွာ ေလွ်ာက္ရင္း တုိင္းျပည္အတြက္ ပညာတတ္ သားေကာင္းရတနာေတြ ျဖစ္လာၾကေတာ့မွာ မဟုတ္လား။

Saturday, 24 July 2010

ရိုးရာ . . .

ထူးျခားေအာင္
ဘူး၀ါးပုေလြေျမာင္လို႔...

ေရႊပေလာင္ ကိုယင္းနက္ကယ္
မႈတ္ကြက္ကမ်ား ။ ။

ဟန္ၾကည္
၂၅.၇.၁၀(တနဂၤေႏြေန႔)

Friday, 23 July 2010

အ္ိမ္အျပန္ . . .

ေခ်ာင္းေျမာင္းမွာ
ငါးဖားရွာကြန္တစ္လက္နဲ႔
ထြက္ခဲ့သူတို႔ ။

အိမ္အျပန္
ငါးဆီျပန္လက္ရာေကာင္းတယ္
ေထာင္းသိပ္သည္သို႔ ။ ။

ဟန္ၾကည္
၂၄.၇.၂၀၁၀(စေနေန႔)

Tuesday, 20 July 2010

အေကာင္းဆံုးေတြ ေပးရေအာင္ . . .

ဆရာေကာင္းတစ္ေယာက္ဆိုတာ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္အတြက္ တန္ဖိုးအရွိဆံုးဆုလာဘ္ျဖစ္တယ္ဆိုတာ မၾကာခဏေျပာဖူးပါတယ္။ ကိုယ္တိုင္လည္း အဲဒီလိုယံုၾကည္တဲ့အတြက္ ဆရာေကာင္းတစ္ေယာက္ျဖစ္ေအာင္ က်င့္ႀကံအားထုတ္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြဆိုတာ အတုခိုးသိပ္ျမန္ၾကတဲ့ ကေလးေတြပါ ။ ဒါေပမယ့္ ေကာင္းတာထက္၊ မေကာင္းတာကိုပိုၿပီး အတုခိုးတတ္ၾကစၿမဲမို႔ ဆရာတစ္ေယာက္ရဲ႕ ေကာင္းတဲ့အမူအက်င့္ေတြထက္ မေကာင္းတဲ့အမူအက်င့္ေတြကို ပိုလို႔အတုခိုးေလ့ရွိတာ သဘာ၀ပါ။ ဒါေၾကာင့္ ကိုယ္တို႔ဆရာေတြမွာ ကိုယ့္ရဲ႕မေကာင္းတဲ့အက်င့္ေတြကို ေက်ာင္းသားေလးေတြေရွ႕မွာ မျပမိဖို႔ အထူးသတိထားရပါတယ္။

တကယ္ေတာ့ ဆရာဆိုသူေတြမွာလည္း လူသားေတြသာျဖစ္ၾကတာမို႔ သူတို႔မွာလည္း အမ်ားနည္းတူ
ေကာင္းတဲ့အက်င့္ေရာ၊ မေကာင္းတဲ့အက်င့္ပါရွိတတ္စၿမဲပါ။ အားလံုးေကာင္းေနတဲ့ဆရာဆိုရင္ေတာ့လည္း
သူ႔ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ အႀကီးမားဆံုးလက္ေဆာင္တစ္ခုရတာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ အားလံုးေကာင္းရမယ္လို႔
တစ္ထစ္ခ်ေကာက္ခ်က္ဆြဲရင္ေတာ့ မတရားရာက်ပါလိမ့္မယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ္တို႔တိုင္းျပည္မွာက ဆရာေတြကို ဘုရားနဲ႔တစ္ဂုိဏ္းထဲထားတာျဖစ္လို႔ တတ္ႏိုင္သေလာက္ေတာ့ ဘက္စံုေထာင့္စံုက ျပည့္စံုေကာင္းမြန္ေနေအာင္
ႀကိဳးစားရပါလိမ့္မယ္။ ဘက္စံုေထာင့္စံုဆိုတာ ေက်ာင္းတြင္းမွာသာမက၊ ျပင္ပလူေနမႈဘ၀ကိုပါဆိုလိုပါတယ္။
ခပ္ငယ္ငယ္ေက်ာင္းဆရာမတစ္ေယာက္က သူ႔ေက်ာင္းသားေတြကိုဆံုးမတာကို ကိုယ္ၾကားဖူးပါတယ္။
နင္တို႔ေတြ ေက်ာင္းအျပင္ထြက္ရင္ အရက္ေသာက္ခ်င္ေသာက္၊ ဖဲရိုက္ခ်င္ရိုက္ ႀကိဳက္သလိုေနၾက...
ေက်ာင္းမွာေတာ့ ေက်ာင္းစည္းကမ္းလိုက္နာရမယ္”တဲ့။
ကိုယ္ေတာ္ေတာ္ႀကီးကို စိတ္ညစ္သြားပါတယ္။ ေနာက္မွစံုစမ္းၾကည့္လို႔သိရေတာ့ အဲဒီဆရာမေလးက ေက်ာင္းျပင္ပမွာ သူ႔ရည္းစားေတြတေလွႀကီးနဲ႔ ေတာ္ေတာ္ေလးကဲတယ္ဆိုပဲ။ ဒီေတာ့လည္း
ေက်ာင္းတြင္းေက်ာင္းျပင္ ႏွစ္ေနရာလံုးစည္းကမ္းရွိရမယ္လို႔ ဆံုးမရင္ သူ႔ဘက္လွည့္လာမွာစိုးတာေၾကာင့္
အျပင္မွာေတာ့ ေနခ်င္သလိုေနလို႔ ဆံုးမရၿပီေပါ့။

ဒီဘက္ေခတ္ ေက်ာင္းသားေလးေတြဟာ တကယ့္လူပါးေလးေတြ၊ လူရည္လည္ေလးေတြပါ။
ကိုယ္တို႔ေခတ္ကထက္ အဆေပါင္းမ်ားစြာပါးၾကနပ္ၾကပါတယ္။ ကိုယ္တို႔ငယ္ငယ္ကေတာ့ ဆရာေျပာတဲ့စကားတိုင္းကို အမွန္လို႔ယူဆၿပီး လိုက္နာခဲ့တာခ်ည္းပါပဲ။ ဒီေန႔ကေလးေတြကေတာ့ တစ္ခုခုဆိုရင္
သူတို႔ဥာဏ္မီသေလာက္ကေတာ့ လုိက္စဥ္းစားၾကည့္လိုက္ၾကေသးတာမ်ားပါတယ္။ တစ္ခါတစ္ခါ သဘာ၀မက်တဲ့စည္းကမ္းခ်က္တစ္ခုခုမ်ား ဆရာတစ္ေယာက္ကထုတ္ၿပီဆိုရင္ သူတို႔ကိုနားလည္ေပးေလ့ရွိတဲ့
ကိုယ့္ကိုရင္ဖြင့္ေလ့ရွိၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကိုယ္တို႔မွာ သူတိ္ု႔ကိုစည္းကမ္းတစ္ခုမထုတ္ခင္ ကိုယ့္ကိုယ္ကို
အရင္ဆံုးျပဳျပင္ရပါတယ္။

ဆံုးမစကားနဲ႔ပတ္သက္လို႔ ပံုျပင္ေလးတစ္ပုဒ္ရွိပါတယ္...
တစ္ခါက ရြာတစ္ရြာက အမ်ဳိးသမီးတစ္ေယာက္က သူ႔သားဟာသၾကားလံုးေတြ စားလြန္းတာကို ဆံုးမလို႔မရတာေၾကာင့္ သားျဖစ္သူကိုပါေခၚၿပီး ရြာဦးေက်ာင္းဆရာေတာ္ဆီသြားၾကပါသတဲ့။ ဆရာေတာ္ဆီေရာက္လို႔ အက်ဳိးအေၾကာင္း ေလွ်ာက္တင္ၿပီးတဲ့အခါ ဆရာေတာ္က အဲဒီအမ်ိဳးသမီးကို သားျဖစ္သူကိုပါေခၚၿပီး ေနာက္တစ္ပတ္ေနမွ ျပန္လာဖို႔ေျပာၿပီး ျပန္လႊတ္လိုက္ပါသတဲ့။ ဒါနဲ႔အကမ်ဳိးသမီးလည္း ေနာက္တစ္ပတ္ေရာက္ေတာ့ သားျဖစ္သူကိုေခၚၿပီး ဆရာေတာ္ဆီကို ျပန္သြားပါေရာ။ ဆရာေတာ္က သားျဖစ္သူကိုၾကည့္ၿပီး ...“ဟဲ့ေမာင္ေက်ာင္းသား...ေနာက္ကိုသၾကားလံုးမစားနဲ႕ေတာ့”လို႔ တစ္ခြန္းတည္း ဆံုးမပါသတဲ့။ အဲဒီမွာတင္ အမ်ဳိးသမီးလည္း နားမလည္ႏိုင္ေအာင္ျဖစ္ၿပီး “ဆရာေတာ့္ႏွယ္ ဒါေလးဆံုးမမွာမ်ား အရင္တစ္ေခါက္ကတည္းက ဆံုးမရင္ ၿပီးတာပဲမဟုတ္လား”လို႔ ေစာဒကတက္ပါေလေရာ။ အဲဒီမွာတင္ ဆရာေတာ္က“ဟဲ့ ဒကာမ...အဲဒီတုန္း ငါလည္း သၾကားလံုးစြဲေနတာဟဲ့”လို႔ မိန္႔ေတာ္မူပါသတဲ့။ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အရင္ျပဳျပင္ၿပီးမွ သူမ်ားကိုဆံုးမရမယ္လို႔ေျပာခ်င္တာပါ။

ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေလးေတြကို လူေတာ္လူေကာင္းေလးေတြျဖစ္ေအာင္ အစစအရာရာ
ျပဳစုပ်ဳိးေထာင္ေနၾကရတဲ့ ကိုယ္တို႔ေတြလည္း သူတို႔ကိုမဆံုးမခင္မွာ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အရင္ဆံုးျပဳျပင္ၾကရပါလိမ့္မယ္။ “ငါလုပ္သလိုမလုပ္နဲ႔ ငါေျပာသလိုလုပ္”လို႔ ဆံုးမလုိ႔ကေတာ့ ေက်ာင္းသားမေျပာနဲ႔ ကိုယ့္အိမ္က သားသမီးကိုေတာင္ ဆံုးမလို႔ရမွာ မဟုတ္ပါ။ ေတာ္ၾကာ အရက္သမားအေဖျဖစ္သူက သားအရက္သမားကို ဆံုးမသလို“ငါ့သားရယ္...ေသာက္ေတာ့ေသာက္ေပါ့ကြာ...ဒါေပမယ့္ မမူးေစနဲ႔ေပါ့”လို႔ဆံုးမေနရပါလိမ့္မယ္။

ဒါေၾကာင့္ တိုင္းျပည္ရဲ႕မ်ိဳးဆက္သစ္ေလးေတြကို အေရာင္တင္ေပးေနရတဲ့
ကိုယ္တို႔လို ဆရာဆရာမေတြဟာကိုယ့္ဆံုးမမႈ အရာထင္ဖို႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အရင္ဆံုးျပဳျပင္ၾကရပါလိမ့္မယ္။ အျပည့္စံုဆံုးမျဖစ္ရင္ေတာင္
ကိုယ့္အတိုင္းအတာနဲ႔ကိုယ္ အေကာင္းဆံုးျဖစ္ေအာင္ႀကိဳးစားၾကမွ
ဘုရားႏွင့္တစ္ဂိုဏ္းထဲထားခံရတဲ့ တန္ဖိုးနဲ႔ညီၾကပါလိမ့္မယ္။ အဲဒီလိုမဟုတ္ဘဲ အျဖဴအစိမ္းအားကိုးနဲ႔
အနႏၱဂိုဏ္းထဲ၀င္ခ်င္ရင္ေတာ့ ဘယ္လိုမွသင့္ေတာ္မွာမဟုတ္ပါ။
ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ အေကာင္းဆံုးေတြ ေပးဆပ္ၾကပါစို႔....

Sunday, 18 July 2010

ၾကည္ေရ...

ဒီေန႔ အာဇာနည္ေန႔ပါ။ အမ်ားျပည္သူရုံးပိတ္ရက္လည္းျဖစ္ပါတယ္။ ကိုယ္ကေတာ့ ကိုယ္ဆံုးျဖတ္ထားသလို အနားမယူဘဲ အလုပ္ခ်ိန္ကို သြားခဲ့ပါတယ္။ က်ဆံုးသြားၾကတဲ့ အာဇာနည္ေတြကို ဂုဏ္ျပဳတဲ့အေနနဲ႔ပါ။

ဒါေပမယ့္ အမ်ားစုကေတာ့ ကိုယ္တို႔ရဲ႕အာဇာနည္ေတြကို ေမ့ကုန္ၾကၿပီထင္ပါရဲ႕။ ဘယ္သူ႕မ်က္ႏွာမွာမွ ၀မ္းနည္းရိပ္ေတြမေတြ႕ရေတာ့ပါ။ အာဇာနည္ေန႔ တို႔မေမ့လို႔ဆိုခဲ့ၾကဖူးတဲ့ ကိုယ္တို႔ကေတာ့ ဘယ္ေတာ့မွေမ့မွာမဟုတ္ပါ။ ဒါေပမယ့္ ဒီဘက္ေခတ္လူငယ္ေတြကေတာ့ ေမ့ကုန္ၾကပါၿပီ။ သူဘာေတြေပးဆပ္ခဲ့သလဲဆိုတာမေျပာနဲ႔ ဘယ္ရက္မွာေမြးလို႔ ဇာတိဘယ္ကဆိုတာေတာင္ မသိၾကေတာ့တာ အင္မတန္မွစိတ္ထိခိုက္ရပါတယ္။ အသက္ေပးသြားတဲ့သူေတြကိုေတာင္ လြယ္လြယ္ေလးနဲ႔ေမ့ႏုိင္ေပ်ာက္ႏွိင္ေလာက္တဲ့ ေက်းဇူးမသိတတ္တဲ့ လူမ်ဳိးေတြျဖစ္ကုန္ၾကေတာ့မယ္ထင္ပါရဲ႕။ ေက်းဇူးမသိတတ္တဲ့သူေတြျဖစ္ၿပီဆိုရင္ေတာ့ ေက်းဇူးကန္းတဲ့အဆင့္ေရာက္ဖို႔ သိပ္မေ၀းေတာ့ပါ။ အဲဒီလိုအျဖစ္မ်ဳိးသာေရာက္ၾကရင္ေတာ့ ကိုယ္တို႔တိုင္းျပည္ႀကီး ေသခ်ာေပါက္ပ်က္စီးပါၿပီ။ ေထရ၀ါဒ တိုင္းျပည္ျဖစ္ၿပီး တုိင္းသူျပည္သားေတြမွာ သိမ္ေမြ႕ႏူးညံ့တဲ့စိတ္ထားေတြဘယ္မ်ားေရာက္ကုန္ၾကပါလိမ့္။

ကိုယ္တို႔ေတြ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းကုိေလးစားတယ္ဆိုတာ သူ႕ရဲ႕အေတြးအေခၚေတြထက္ သူ႕ရဲ႕ျဖဴစင္တဲ့စိတ္ထားကိုပိုေလးစားတာပါ။ သာမန္လူသားတစ္ေယာက္ျဖစ္တာမို႔ သူ႕ရဲ႕တစ္ခ်ဳိ႕လုပ္ရပ္ေတြဟာ မွားခ်င္မွားႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သူ႕ရဲ႕စိတ္ေနစိတ္ထားကေတာ့ သန္႔စင္မြန္ျမတ္လြန္္းတာ ေသခ်ာပါရဲ႕။ ဆယ္ေက်ာ္သက္အရြယ္ ေကာင္းေကာင္းေနႏိုင္တဲ့အခြင့္အေရး၊ ေကာလိပ္ေက်ာင္းကၿပီးရင္ ခ်မ္းခ်မ္းသာသာေနႏိုင္တဲ့ အခြင့္အေရးေတြကို စြန္႔လႊတ္ၿပီး တိုင္းျပည္အတြက္ဆိုတာကို ေခါင္းထဲထည့္ခဲ့တာကို ေလးစားလို႔မဆံုးႏိုင္ပါ။ ျပန္ေတြးၾကည့္ရင္ ေလာကစည္းစိမ္ဆိုတာ ကိုယ္တို႔လည္းလိုခ်င္တာမို႔ ဒါေတြကိုစြန္႔ခဲ့တဲ့သူ႕ကို မေလးစားဘဲမေနႏိုင္ပါ။

ၾကည္ေရ...ပဲျပဳတ္နဲ႔ နံျပားရရင္ စားခ်င္တယ္ကြာ”ဆိုတဲ့ စာသားေလးကို ေတြးမိတိုင္း ဗိုလ္ခ်ဳပ္ကို ၾကည္ညိဳတယ္ဗ်ာ...

Thursday, 15 July 2010

၀မ္းနည္းလို႔ျဖင့္ ထိုင္မေနခ်င္ . . .

အခ်ိန္ေတြကုန္တာ ျမန္လိုက္တာ....

ကိုယ္တို႔ရဲ႕လြတ္လပ္ေရး ဗိသုကာျဖစ္တဲ့ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းနဲ႔ အာဇာနည္ေတြ က်ဆံုးခဲ့တဲ့
တုိင္းျပည္ကို ေလွေျပးတုန္းတက္က်ဳိးေစခဲ့တဲ့ အာဇာနည္ေန႔ကို တစ္ခါျပန္ေရာက္ပါေတာ့မယ္။
အာဇာနည္ေန႔ေရာက္တုိင္း ရင္ထဲမွာ ၀မ္းနည္းၿပီး ေမးခြန္းေတြထုတ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဗိုလ္ခ်ဳပ္အသက္နဲ႔ရင္းၿပီး
ႀကိဳးစားေပးခဲ့တဲ့ ျမန္မာ့လြတ္လပ္ေရးအတြက္ ကိုယ္တုိ႔ေတြ တာ၀န္ေက်ရဲ႕လားဆိုတဲ့ ေမးခြန္းကေတာ့ ထိပ္ဆံုးကပါ။

တကယ္ဆိုရင္ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ကတိုင္းျပည္ကို နယ္ခ်ဲ႕႔လက္ေအာက္က လြတ္ေျမာက္ေအာင္ ႀကိဳးစားေပးခဲ့တာဟာ
တုိင္းျပည္နဲ႔လူမ်ဳိးကို အင္မတန္တိုးတက္ေစခ်င္တဲ့ ေစတနာအရင္းခံေၾကာင့္ပါ။ ကိုယ္က်ဳိးဟူသမွ် ေဘးဖယ္လို႔
တိုင္းျပည္မွတိုင္းျပည္အတြက္ အခ်ိန္ျပည့္ႀကိဳးစားေပးခဲ့တဲ့ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ကြယ္လြန္ခ်ိန္မွာ အသက္ ၃၂ ႏွစ္ပဲ
ရွိပါေသးတယ္။ တကယ္္ဆိုရင္ အေကာင္းဆံုးအရြယ္ပါ။ အသိပညာနဲ႔ အေတြ႕အႀကံဳပါအျပည့္၀ဆံုးအရြယ္
ၿပီးေတာ့ ခြန္အားပုိင္းနဲ႔က်န္းမာေရးပိုင္းပါ အေကာင္းဆံုးအသက္အပိုင္းအျခားပါ။
အဲဒီအရြယ္မွာ ကိုယ္ပိုင္ေပ်ာ္ရႊင္မႈဆိုလို႔ ဘာတစ္ခုမွမရွိခဲ့ရွာဘဲ
ဗုိလ္ခ်ဳပ္က်ဆံုးရရွာပါတယ္။ ျပန္ျပန္ေတြးမိတိုင္း သနားလို႔မဆံုးပါ။ တစ္ခါတစ္ခါ အျပင္မွာ
အဲဒီေလာက္အသက္အရြယ္ရွိတဲ့လူေတြ ေဟးလား၀ါးလားနဲ႔ ဘ၀ကိုေရစုန္ေမွ်ာေနၾကတာျမင္ရင္
ေတာ္ေတာ္ေဒါသျဖစ္ရပါတယ္။

ဘယ္ေလာက္ပဲ ၀မ္းနည္းပူေဆြးေနၾကေပမယ့္ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ကေတာ့ ျပန္ရွင္လာမွာမဟုတ္တာ ေသခ်ာပါတယ္။
အေကာင္းဆံုးကေတာ့ ဗိုလ္ခ်ဳပ္အသက္ေပးရက်ဳိးနပ္ေအာင္ က်န္ခဲ့သူေတြက ႀကိဳးစားၾကဖို႔ပါပဲ။
တကယ္ဆိုရင္ ဗိုလ္ခ်ဳပ္လုပ္ခဲ့သမွ်ဟာ တုိုင္းသူျပည္သားေတြ တိုးတက္ေစခ်င္လို႔ပါ။
အဲဒီအသိကို အားလံုးရဲ႕ေခါင္းထဲမွာထည့္ၿပီး ရလာတဲ့အေနအထားမွာ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အေကာင္းဆံုးျဖစ္ေအာင္
ႀကိဳးစားႀကဖို႔ပါ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ေကာင္းေအာင္ႀကိဳးစားျခင္းဟာလည္း ကိုယ့္တိုင္းျပည္ကို အလုပ္အေႁကြးျပဳျခင္း
မည္ပါတယ္။ တုိင္းျပည္မွာ လူေတာ္လူေကာင္းတစ္ေယာက္တိုးေစတာဟာလည္း အင္မတန္မွ အက်ဳိးမ်ားတဲ့
ကိစၥပါ။ ဗိုလ္ခ်ဳပ္လည္းး ဒါကိုေက်နပ္မွာပါ။ ဗိုလ္ခ်ဳပ္တင္မကပါဘူး ျမန္မာ့လြတ္လပ္ေရးအတြက္
လူသိထင္ရွားေရာ၊ မထင္မရွားပါ အသက္ေပးခဲ့ၾကတဲ့ သူရဲေကာင္းေတြပါ ေက်နပ္ၾကမွာပါ။

ဒါေၾကာင့္ ကိုယ္တစ္ခုုခု မဟုတ္တာ၊ မေကာင္းတာလုပ္ေတာ့မယ္ဆိုရင္
ဗိုလ္ခ်ဳပ္မ်က္ႏွာကို တစ္ခ်က္ေတာ့ျမင္ၾကည့္ရပါလိမ့္မယ္။ ေသသြားတဲ့ အာဇာနည္ေတြ အသက္ေတြ
ေပးရက်ဳိးနပ္ေအာင္ တတ္ႏိုင္တဲ့ဘက္ကေန တုိင္းျပည္တာ၀န္ကို အေကာင္းဆံုးထမ္းၾကမယ္ဆိုရင္ျဖင့္
အာဇာနည္ေတြကို ဂုဏ္ျပဳရာေရာက္ပါလိမ့္မယ္။ကိုယ္တို႔တိုင္းျပည္လည္း တိုးတက္သထက္တိုးတက္လာမယ္
ဆိုတာ ေသခ်ာေနပါရဲ႕...

ကိုယ္ကိုယ္တုိင္လည္း အာဇာနည္ေန႔မွာ က်ဆံုးသြားၾကတဲ့ သူရဲေကာင္းေတြကို
ေလးစားဂုဏ္ျပဳတဲ့အေနနဲ႔ အနားမယူဘဲ အခါတိုင္းေန႔ေတြထက္ အလုပ္ကို ႏွစ္ဆတိုးလုပ္ဖို႔ဆံုးျဖတ္ထားပါတယ္။ ၀မ္းနည္းတယ္ဆိုၿပီး ထိုင္ေနရင္ ဘာအက်ဳိးမွရွိလာမွာမွမဟုတ္ဘဲေလ။
အသက္ေတာင္ေပးခဲ့တဲ့ အာဇာနည္ေတြအတြက္ ကိုယ္တို႔က လုပ္အားေတာ့ျပန္ေပးရမွာေပါ့...

Tuesday, 13 July 2010

မသာတစ္ေခါက္...ေက်ာင္းဆယ္ေခါက္...

မေန႔က ေန႔လည္ပိုင္းမွာအျပင္ထြက္ရင္း အသုဘတစ္ခုနဲ႔ဆံုပါတယ္။

ဘာရယ္မဟုတ္ေပမယ့္ ကားမွာကပ္ထားတဲ့ အသက္ကိုၾကည့္လိုက္မိေတာ့ ၂၉ ႏွစ္ပဲရွိေသးတာ ေတြ႕လိုက္တယ္။ ရင္ထဲမွာတစ္မ်ဳိးႀကီးခံစားလိုက္ရသလိုပါပဲ။ တကယ္ဆိုရင္ အဲဒီေလာက္အသက္အရြယ္ဆိုတာ ႏုပ်ဳိတက္ႁကြေနတဲ့ အရြယ္ပဲေလ။ ေကြးေသာလက္ မဆန္႔ခင္၊ ဆန္႔ေသာလက္မေကြးခင္ဆိုတဲ့ တရားကိုသိၿပီးသားျဖစ္ေပမယ့္ အခုလိုမ်ဳိးႀကီး အမွတ္ထင္ထင္ေတြ႕ရေတာ့ မညာတန္း၀န္ခံရရင္ နည္းနည္းတုန္လႈပ္သြားမိတယ္။ အင္း...ေၾကာက္သြားတယ္လို႔ေျပာရင္ေျပာလို႔ရမယ္ ထင္ပါရဲ႕။

ဒါေပမယ့္...ေသရမွာကို ေၾကာက္တာေတာ့ မဟုတ္ပါ။ လူတစ္ေယာက္ရဲ႕ဘ၀မွာ ေမြးဖြားျခင္းနဲ႔ ေသဆံုးျခင္းဆိုတာ အစဥ္တြဲေနတဲ့ သေဘာရွိတာမို႔ တစ္ေန႔မွာ ေသၾကရမွာမဆန္းပါ။ အသက္ဇီ၀ရဲ႕မူလသေဘာတရားမွာကိုက ေသျခင္းတရားတြဲပါၿပီးသားျဖစ္လို႔ပါပဲ။ ေမြးၿပီးကတည္းက ေသဆံုးျခင္းပန္းတိုင္ဆီကို မေရာက္မခ်င္းသြားေနၾကတာ လူတိုင္းမဟုတ္လား။

ကိုယ္ေၾကာက္သြားတာက ကိုယ္ဘာမွထိထိေရာက္ေရာက္မလုပ္ရေဘးတာကိုပါပဲ။
ကိုယ့္အတြက္ဆိုတာေတာ့ သိပ္ျပႆနာမရွိပါ။ လူနဲ႔လူ႕ပတ္၀န္းက်င္အက်ဳိးကို ထိထိေရာက္ေရာက္မလုပ္ျဖစ္ေသးတာေတြးမိသြားတယ္။ ကိုယ့္ပတ္၀န္းက်င္ ကြက္ကြက္ေလးအတြက္ေတာင္ အေသအလဲႀကိဳးစားေပးေနရတာဆိုေတာ့ အမ်ားအက်ဳိးဆိုတာ သိပ္မေဆာင္ရြက္ႏိုင္ေသးပါ။ စိတ္သာရွိေပမယ့္ ကိုယ့္ေဒါသနဲ႔၊ ကိုယ့္မာနကို မထိန္းႏိုင္ေသးတာေၾကာင့္လဲပါပါရဲ႕။ ဒါေၾကာင့္လဲ အမ်ားအက်ဳိးဆိုလို႔ ေဆးခန္းလာတဲ့ဆင္းရဲသားလူနာေတြကို ေဆးဖိုးမယူတာ၊ ကေလးေတြအတြက္ စာအုပ္ေလးေတြ၀ယ္ၿပီးေ၀တာ၊ သက္ႀကီးရြယ္အိုေတြအတြက္ အနည္းအက်ဥ္းေထာက္ပံ့တာေလာက္ပဲလုပ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီေလာက္ေလးနဲ႔ေတာ့ ရထားတဲ့ဘ၀ရဲ႕အေႁကြးကို ေက်မွာမဟုတ္တာေတာ့ ေသခ်ာလို႔ေနပါတယ္။

ျဖတ္သြားတဲ့ အသုဘပုိ႔ကားတန္းႀကီးကိုၾကည့္ရင္း ရွိေနေသးတဲ့အခ်ိန္ေတြမွာ လူ႕႔ပတ္၀န္းက်င္အတြက္ ဒီထက္ပိုၿပီးႀကိဳးစားဖို႔ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ခ်ခဲ့မိပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္လဲ ေရွးလူႀကီးေတြက မသာတစ္ေခါက္ေက်ာင္းဆယ္ေခါက္လို႔ ဆိုရိုးစကားထားခဲ့တာ ျဖစ္မယ္ထင္ပါရဲ႕။ ။

Monday, 12 July 2010

ကိုယ္လဲေလ ေလာကီသား . . .

တစ္ရက္တစ္ရက္လည္း မနက္မိုးလင္းအိပ္ရာထကတည္းက တစ္ေနကုန္တစ္ေနခမ္း အလုပ္သရဏံဂစၦာမိေနရတာနဲ႔ပဲ ကိုယ့္မွာပတ္၀န္းက်င္နဲ႔ အဆက္အသြယ္ျပတ္မွန္းမသိျပတ္လာပါတယ္။ ကိုယ္ပိုင္ေလာကေလးထဲမွာပဲ ေက်နပ္ေနရင္း ေဘးဘယ္ညာကိုလည္း မၾကည့္မိတာၾကာေပါ့။

ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ ကိုယ့္စိတ္ရင္းကိုက သူမ်ားနဲ႔ေရာေရာေႏွာေႏွာေနခ်င္တဲ့စိတ္မ်ဳိးမရွိတာေၾကာင့္ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုလည္း လူျဖစ္ရွဳံးတယ္မထင္မိပါ။ ခ်စ္ေကာင္းသီခ်င္းထဲကလို မပိုင္ဆိုင္လိုက္ရတဲ့ကမၻာကိုလည္း တမ္းတမ္းတတမရွိေတာ့ပါ။ ရွိေနတဲ့အေနအထားကိုပဲ အေကာင္းဆံုးအသံုးခ်လို႔ လူနဲ႔လူ႕ပတ္၀န္းက်င္တစ္ခုလံုးမဟုတ္ရင္ေတာင္ ကိုယ့္ကိုမွီခိုအားထားေနသူေတြအတြက္ အေကာင္းဆံုးေတြေပးႏိုင္ေအာင္ ႀကိဳးစားေပးဖို႔ပဲ စိတ္ထဲမွာရွိပါေတာ့တယ္။

လူေတြကိုလည္း ၾကည့္ရင္းၾကည့္ရင္းနဲ႔စိတ္ကုန္လာသလိုလိုလဲ ရွိပါရဲ႕။ အသက္တန္းတုိတိုေလးမွာ တစ္ေယာက္ကိုတစ္ေယာက္ ေဒါသေတြ၊ ေမာဟေတြနဲ႔ မိုးလင္းမိုးခ်ဳပ္ အခ်ိန္ကုန္ေနၾကတာ စိတ္ပ်က္ပါတယ္။ သူတို႔ေတြအတြက္ ကိုယ့္အခ်ိန္ေတြကို မေပးခ်င္ပါ။ ဘ၀အတြက္ အေကာင္းဆံုးႀကိဳးစားေနၾကတဲ့သူေတြအတြက္ပဲ ကိုယ့္အခ်ိန္ေတြကို ရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံဖို႔ အားသန္ပါတယ္။
ငယ္ငယ္ကေတာ့ လုပ္သမွ်အလုပ္တိုင္း ေလာက လူသားအားလံုးအတြက္ျဖစ္ေစရမယ္လို႔ ခပ္ျမင့္ျမင့္ေတြးခဲ့ဖူးပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ အရြယ္ေရာက္လို႔ လူေတြၾကားသြားရင္းလာရင္း လူေတြအေၾကာင္းပိုပိုသိလာေလ ကိုယ့္ေစတနာေတြ၊ အလုပ္ေတြကို ႏွေမ်ာသလိုလိုရွိလာပါေရာ။
ေစတနာေတြထားရင္းထားရင္း ေ၀ဒနာေတြလည္း မ်ားမ်ားလာေလေတာ့ ေရွးလူႀကီးေတြေျပာတဲ့
“ေစတနာသည္ လူတိုင္းနဲ႔မတန္”ဆိုတဲ့စကားကို ေထာက္ခံခ်င္သလိုလို ျဖစ္လာပါတယ္။

ရွင္ေတာ္ျမတ္ဘုရားကေတာ့“ ျပန္ရလိုမႈနဲ႔ထားတဲ့ေစတနာသည္ အက်ဳိးမေပး” လို႔ေဟာေတာ္မူထားပါရဲ႕။
ဒါေပမယ့္ ကိုယ္ကေတာ့ ေလာကီလူသားပီပီ အသိအမွတ္ျပဳတာေလးေတာ့လည္း ခံခ်င္မိပါတယ္။ က်န္တဲ့ ရလိုမႈကေတာ့ ဘာမွမရွိတာ ေသခ်ာပါတယ္။ အက်ဳိးမေပးရင္လည္းေနပါေစေလ...ကိုယ္က စိတ္ေရာကိုယ္ပါကူညီၿပီးေတာ့ အသိအမွတ္မျပဳတဲ့အျပင္ ေစာ္ကားသြားတာမ်ဳိးေတြ မ်ားလာေတာ့လည္း ကိုယ့္ေစတနာကို စစ္စစ္စီစီေလးထားမိပါေတာ့တယ္။

ခပ္ရုိင္းရုိင္းေျပာရရင္ေတာ့“ ေက်းဇူးမတင္တဲ့အျပင္ ဖင္လွန္ျပတာေလးေတြ”မ်ားလာေတာ့
ေစတနာကို ႏွေျမာလာတာေလးေတာ့ သူမ်ားခြင့္မလႊတ္ခ်င္ေန ကိုယ့္တရားကိုယ္စီရင္လို႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ခြင့္လႊတ္ထားပါတယ္။

ကိုယ္လဲေလ ေလာကီသားေပမို႔ပါေနာ္...


ႏႈတ္ဆက္လိုက္ရတဲ့ ၂၀၁၀ ကမၻာ့ဖလား . . .

အင္း...ဘာလိုလုိနဲ႔ ၂၀၁၀ ကမၻာ့ဖလားပြဲႀကီးလည္း ေအာင္ေအာင္ျမင္ျမင္ၿပီးသြားပါၿပီ။
ႏိုုင္တဲ့သူၿပံဳးလို႔ ရွဳံးတဲ့လူလည္း ငိုခဲ့ၾကပါၿပီ။ အထင္ႀကီးခဲ့ရတဲ့ အသင္းေတြထြက္လို႔ ထင္မထားတဲ့အသင္းေတြလည္း ေပ်ာ္ခဲ့ၾကပါၿပီ။ ေနရာတိုင္းမွာလည္း Waka Waka ဆိုတဲ့ အသံေတြက်ယ္က်ယ္ေလာင္ေလာင္ၾကားလို႔၀ပါၿပီ။
(အင္း...ကိုယ္တို႔ဆီမွာေတာ့ ေနာက္မွေပါက္တဲ့ ေရႊၾကာပင္က အရုိးပိုရွည္စၿမဲမို႔ မိုးလင္းမိုးခ်ဳပ္ Waka Waka လုပ္လို႔ေကာင္းတုန္းပါပဲ)

ဒီကမၻာ့ဖလားကေတာ့ ကိုယ့္အတြက္ လံုး၀မတန္လိုက္ဖူးလို႔ ေျပာရမယ္ထင္ပါရဲ႕။ ၈နာရီခြဲကန္တဲ့ပြဲေလးေတြ ၾကည့္မယ္ဆိုျပန္ေတာ့ ျမ၀တီက လႊင့္ေပးေပမယ့္ ၿမိဳ႕ကထပ္ဆင့္အသံလႊင့္စက္က ျပန္လႊင့္မေပးတာေၾကာင့္ တစ္ရက္မွ ေကာင္းေကာင္းမၾကည့္ရပါ။ ေဘာလံုးပြဲျပတဲ့ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္ေတြက ပိုက္ဆံေပးထားတာျဖစ္မယ္ထင္ပါရဲ႕။ သတင္းၿပီးလို႔ ေဘာလံုးပြဲလာမယ္ဆိုတာနဲ႔ လုိင္းျဖတ္လိုက္ပါေလေရာ။ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္ေျပးေျပးၾကည့္ေနရတာ စိတ္ကုန္တာနဲ႔ သံေယာဇဥ္ျဖတ္လိုက္ရပါေရာ။ သူမ်ားေတြပါးစပ္က ဘယ္အသင္းကဘယ္လို၊ ဘယ္၀ါနဲ႔ေျပာသံၾကားတိုင္း ထပ္ဆင့္အသံလႊင့္ရုံကို ထုိင္ထိုင္ေမတၱာပို႔ရတာနဲ႔ပဲ တစ္ရက္တစ္ရက္ ငရဲမနည္းႀကီးရပါတယ္။

ဒီပြဲႀကီးကိုၾကည့္ဖို႔ ေလးႏွစ္ေက်ာ္ေစာင့္ခဲ့ရသမွ် ေမာင္မင္းႀကီးသားမ်ားေၾကာင့္ ခဲေလသမွ်သဲေရက်ရပါေလေရာ။ သန္းေခါင္ေက်ာ္လာတဲ့ပြဲက်ျပန္ေတာ့လည္း ထပ္ဆင့္ရုံက ေမာင္မင္းႀကီးသားက လႊင့္မေပးျပန္ပါ။ မရွိရွိတဲ့လိုင္းကဖမ္းၾကည့္ျပန္ေတာ့လည္း အစက္အေျပာက္ေတြမ်ားလြန္းတာေၾကာင့္ ေကာင္းေကာင္းမျမင္ရ။ ေဘာလံုးကဘယ္ဟာမ်ားပါလိမ့္လို႔ မွန္းၾကည့္ေနရတာေၾကာင့္ စိတ္ကုန္သြားျပန္ပါတယ္။ မရမက ေပၾကည့့္ျပန္ေတာ့လည္း တစ္ေနကုန္ပင္ပန္းတဲ့ဒဏ္ေၾကာင့္ ၁၅မိနစ္ေတာင္မခံဘဲ အိပ္ေပ်ာ္တာမ်ားပါတယ္။

ေကာင္းေကာင္းမၾကည့္ရတာလို႔ စိတ္မၾကည္ရတဲ့ ၾကားထဲမွာ ကိုယ္အားေပးတဲ့အသင္းေတြကလည္း
အိမ္ျပန္ေစာၾကျပန္ပါေသးတယ္။ အဂၤလန္ကိုအားေပးျပန္ေတာ့လည္း မ်က္စိမႈန္တဲ့ စည္းၾကပ္ဒိုင္ရယ္၊
စိတ္ဓာတ္မရွိတဲ့ အဂၤလန္ကစားသမားေတြရယ္က ကိုယ့္ေဒါသစိတ္ကို ပါရမီျဖည့္ေပးၾကျပန္ပါေရာ။
ဂ်ာမနီကို ဆက္အားေပးျပန္ေတာ့လည္း စပိန္ကိုအရွဳံးေပးၿပီး တတိယနဲ႔ေက်နပ္သြားျပန္္ေလရဲ႕။
ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ၾကည့္လို႔ရသေလာက္ၾကည့္လိုက္ရတဲ့ ပြဲေလးေတြမွာေတာ့ အာဖရိကန္ေတြရဲ႕ ရုိးရာႏွဲေတြအသံကို
သေဘာက်သလိုလိုရွိပါတယ္။ ရိုးရာဂီတဆိုတာ မပိတ္ပင္ေကာင္းဘူးဆိုတဲ့ Fifa ဥကၠဌကို ဒီတစ္ခါေတာ့
အမွတ္တစ္မွတ္ေပးလိုက္ပါတယ္။

ဒီကမၻာ့ဖလားမွာ . . .
ကံမေကာင္းတာက...ကိုယ္
ေျခမေကာင္းတာက...ျပင္သစ္(ကိုယ္ထင္တာေျပာတာ)
စိတ္ဓာတ္မရွိတာ...အဂၤလန္
အျမတ္ထြက္တာက...ေတာင္အာဖရိက(ယဥ္ေက်းမႈကို ျပခြင့္ရလိုက္လို႔)
က်န္တာေတာ့ မေျပာတတ္ေတာ့ပါ...

အင္း...ကံမလိုက္ေသာ ၂၀၁၀ ကမၻာ့ဖလားပါပဲေနာ္....

Sunday, 11 July 2010

ပညာေခတ္ရဲ႕ လူငယ္မ်ားအတြက္ . . .

လူႀကီးအမ်ားစုကေျပာၾကပါတယ္။ ဒီဘက္ေခတ္ေက်ာင္းသားေတြဟာ အရင္ကေက်ာင္းသားေတြေလာက္ ႀကိဳးစားမႈမရွိေတာ့ဘူးတဲ့။

မွန္ပါတယ္။

အရင္ကေလာက္ေတာ့ ႀကိဳးစားမႈမရွိၾကေတာ့ပါ။ ဒါဟာဘာေၾကာင့္လဲ…

ဘယ္လိုျပဳျပင္ေပးရမလဲ…

စဥ္းစားၾကဖို႔ ေကာင္းေနပါၿပီ။

ထိုင္ၿပီးစိတ္ညစ္ေနၾကမယ့္အစား အေျဖရွာၿပီး ေျဖရွင္းလိုက္ၾကရင္ ပိုၿပီးအက်ဳိးရွိပါလိမ့္မယ္။


တိုးတက္လာတဲ့ေခတ္ႀကီးကို အျပစ္မတင္ပါနဲ႕ …

စာေရးသူတို႔ ေက်ာင္းသားဘ၀က စာသင္ခ်ိန္ၿပီးသြားရင္ ကစားတာရယ္၊ စာဖတ္တာရယ္ကလြဲၿပီး က်န္တဲ့အခ်ိန္ျဖဳန္းစရာမရွိပါ။ ဒါေၾကာင့္ အရင္ေခတ္ကေက်ာင္းသားေတြဟာ ဉာဏ္ရည္ဖြံ႕ၿဖိဳးတဲ့အျပင္၊ ကိုယ္ကာယလည္း ႀကံ႕ခိုင္ၾကပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေခတ္ေတြတိုးတက္ေျပာင္းလဲလာတဲ့ေနာက္ပိုင္းမွာ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ အခ်ိန္ျဖဳန္းစရာေတြက ေပါသထက္ေပါလာပါတယ္။ တီဗြီဂိမ္းကစားမလား၊ ရုပ္ရွင္ၾကည့္မလား၊ အြန္လိုင္းပဲသံုးမလား ႀကိဳက္သလိုလုပ္လို႔ရေနေတာ့ စာေပဘက္ကိုအခ်ိန္ေပးတာနည္းလာတာ သိပ္ေတာ့မဆန္းပါ။ အခ်ိန္ျဖဳန္းနည္းအမ်ားစုက ခံုမွာပဲထုိင္ေနရတဲ့ နည္းေတြမ်ားတာေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ကာယဖြံ႕ၿဖိဳးမႈပါညံ့လာပါေတာ့တယ္။


ဒါဆိုရင္ဘယ္လို ေျဖရွင္းသင့္သလဲ…

ဘယ္သူမဆိုတိုးတက္တဲ့နည္းပညာကိုေတာ့ ေလ့လာခ်င္မွာမဆန္းပါ။ ဂိမ္းမကစားနဲ႔လို႔ေျပာရင္လည္း ဒါဟာမတရားပါ။ သူ႔ေခတ္နဲ႔သူေပၚလာတဲ့ ကစားနည္းျဖစ္လို႔ ကစားခ်င္မွာေသခ်ာပါတယ္။ ကိုယ္လည္းဒီဘက္ေခတ္မွာ ေက်ာင္းသားျဖစ္ရင္ ဂိမ္းေလာက္ေတာ့ ကစားမွာေသခ်ာပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဒီေန႔လူငယ္ေတြကို အျပစ္တင္ေနမယ့္အစား တိုးတက္လာတဲ့နည္းပညာကို သူတို႔ပညာေရးအတြက္ အေထာက္အကူျဖစ္ေအာင္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေပးဖို႔ ႀကိဳးစားတာကပိုေကာင္းပါလိမ့္မယ္။ သူတို႔ေတြကစားေနၾကတဲ့ ဂိမ္းေတြကို ပညာေရးသင္ေထာက္ကူဂိမ္းေတြျဖစ္ေအာင္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲလိုက္ႏုိင္ရင္ ဂိမ္းကစားမက္တဲ့ေက်ာင္းသားေတြ စာပုိရလာမွာေသခ်ာပါတယ္။ ဂိမ္းကစားေနလို႔ ကိုယ္ကာယ မဖြံ႕ၿဖိဳးတာမျဖစ္ရေလေအာင္ က်န္းမာေရးအေထာက္အကူျပဳၿပီး လူကိုယ္တိုင္၀င္ကစားရတဲ့ Wii ဂိမ္းေတြကစားခိုင္းရင္လည္း ရတာပါပဲ။ လိုလွ်င္ႀကံဆ နည္းလမ္းရမဟုတ္ပါလား။

တခ်ဳိ႕လူငယ္ေတြ စာၾကည့္စားပြဲမွာထက္ online ေပၚမွာ အခ်ိန္ပိုေပးၿပီး social network ေတြနဲ႔ အခ်ိန္ျဖဳန္းေနၾကတာေတြ ရွိပါေသးတယ္။ ဒီအတြက္လည္း ပူစရာမလိုပါ။ နည္းပညာနဲ႔ ေတြ႕ကာစမို႔ အေကာင္းအဆိုး မခြဲႏုိင္ၾကေသးတာပါ။ စာေရးသူတို႔လည္း စာဖတ္တတ္ကာစက သိုင္း၀ထၳဳေတြပဲ ဖတ္ခဲ့တာပါ။ ဒါေပမယ့္ အရြယ္ေရာက္လာေတာ့လည္း ကိုယ့္အတြက္ အက်ဳိးရွိမယ့္စာေတြကို ေရြးဖတ္သြားတာပါပဲ။ အခ်ိန္နဲ႔ အရြယ္က သူ႔ဖာသာစကားေျပာသြားပါလိမ့္မယ္။ လူငယ္ဆိုတာမ်ဳိးက ပိတ္ပင္တားဆီးတာမ်ဳိးဆိုရင္ ပိုၿပီးလုပ္ခ်င္တဲ့အက်င့္ေလးေတြရွိၾကတာမို႔ တားဆီးေနမယ့္အစား လမ္းဖြင့္ေပးထားၿပီး နည္းမွန္လမ္းမွန္ျဖစ္သြားေအာင္ လမ္းျပေပးရင္ပိုၿပီး ထိေရာက္ပါလိမ့္မယ္။


ေက်ာင္းသားေတြကို အျပင္စာေတြဖတ္ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ေပးပါ …

ဒီဘက္ေခတ္ေက်ာင္းသားေတြ အရင္ကေလာက္ စာမဖတ္ၾကေတာ့ပါ။ မွန္ပါတယ္။ ျငင္းစရာမရွိပါ။ ဒါေပမယ့္ လူငယ္ေတြဖတ္စရာ စာအုပ္လည္းမရွိပါ။ စာေပကို ျမတ္ႏုိးလွတဲ့စာေရးသူတို႔ေတာင္ စာအုပ္ရွားပါးတဲ့ျပႆနာနဲ႔ ႀကံဳေနရပါၿပီ။ စာကိုေရြးၿပီးဖတ္ရမယ့္ အရြယ္ေရာက္လာၿပီျဖစ္လို႔ ပိုလို႔ဆိုးလာပါတယ္။ Quality magazine ေတြ ေပါလာပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ စာရြက္သားကလြဲလို႔ ဖတ္စရာစာရယ္လို႔ Quality ေကာင္းေကာင္းမရွိပါ။ စာအုပ္ရဲ႕ တ၀က္ကေၾကာ္ျငာ၊ က်န္တ၀က္က မင္းသားမင္းသမီးနဲ႔ ကိုရီးယားအေၾကာင္းဆိုေတာ့ စာရြက္ေတြသာႏွေမ်ာစရာေကာင္းေနပါတယ္။ လူငယ္ေတြမဆိုထားနဲ႔ လူႀကီးေတြကိုယ္တိုင္လည္း စာဖတ္နည္းလာပါၿပီ။ အရင္ေခတ္ေတြတုန္းကလို စာအုပ္တစ္အုပ္မွာ လူငယ္စာေပ ဘယ္ႏွစ္ရာခိုင္ႏႈန္းပါရမယ္ဆိုတာ စည္းကမ္းေလးထုတ္ျပန္လိုက္ရင္ ဒီကိစၥေျပလည္သြားပါလိမ့္မယ္။ ေက်ာင္းကဆရာ ဆရာမေတြကလည္း ေက်ာင္းသားေတြကို ေက်ာင္းစာေရာအျပင္စာပါဖတ္ဖို႔ အားေပးရပါလိမ့္မယ္။ အခ်ိန္ျပည့္ ေက်ာင္းစာေတြခ်ည္းပဲဖတ္ၿပီး စာေတာ္ေနေပမယ့္ ေလာကအေၾကာင္း ဘ၀အေၾကာင္းဘာမွနားမလည္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြမျဖစ္ရေအာင္ လုပ္ေပးမွျဖစ္ပါမယ္။ ေလာကမွာ ေက်ာင္းစာအျပင္ က်န္တာေတြလည္း အေရးႀကီးေၾကာင္းသိေအာင္လုပ္ေပးၾကဖို႔ လိုပါေသးတယ္။ ဒီလိုမလုပ္ရင္ေတာ့ ျမန္မာစာစီစာကံုးပါက်က္ေျဖေနၾကတဲ့ အျဖစ္ဆိုးႀကီးကေနလြတ္ေတာ့မွာ မဟုတ္ပါ။


လူငယ္ေတြကို ေနရာေပးပါ…

မွန္ပါတယ္။ ယေန႔လူငယ္ ေနာင္၀ယ္လူႀကီးပါ။ အခုေတာ့ အရွင္ေမြး၊ ေန႔ခ်င္းႀကီးျဖစ္တဲ့အတြက္ ဒီေန႔ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြဟာ အရင္ေခတ္လူႀကီးေတြထက္ ပိုၿပီးဉာဏ္ေျပးတာကို သိသင့္ပါတယ္။ ကိုယ္ကလူႀကီးပဲဆိုတဲ့ အျမင္မ်ဳိးနဲ႔ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြကို အထင္မေသးသင့္ပါ။ ကိုယ္ေက်ာင္းသားဘ၀က ေနသလို ဒီေန႔ေက်ာင္းသားေတြကို ေနခိုင္းသူဟာ ေခတ္ေနာက္ျပန္ဆြဲတဲ့လူ၊ တိုးတက္မႈမရွိတဲ့လူပါ။ အရင္တုန္းကအတုိင္းသာေကာင္းတယ္ဆိုရင္ ေက်ာက္ေခတ္ကေနတက္ေအာင္္ႀကိဳးစားခဲ့ၾကမွာမဟုတ္ပါ။ နည္းပညာေတြတိုးတက္လာသလို အေတြးအေခၚေတြပါ တိုးတက္ေအာင္လုပ္ၾကရပါမယ္။ အထူးသျဖင့္ လူႀကီးေတြကိုယ္တိုင္က တိုးတက္တဲ့အေတြးအေခၚေတြကို လက္ခံက်င့္သံုးသင့္ပါတယ္။ ကိုယ့္ထက္သာ မနာလိုျဖစ္ေနမယ့့္အစား အသိအမွတ္ျပဳေပးလိုက္ရုံေလးနဲ႔ လူငယ္ေလးေတြ တိုးတက္လာပါလိမ့္မယ္။


ေက်ာင္းသားေတြကိုအမွား မေၾကာက္ပါေစနဲ႔…

ဒီေန႔ေက်ာင္းသားေလးေတြကို တစ္ခုခုခိုင္းရင္ ရဲရဲ၀ံ့၀ံံ့မလုပ္ရဲတာ ေတြ႕ရပါတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ မွားသြားမွာ သိပ္ေၾကာက္ေနၾကပါတယ္။ ဒါဟာလံုး၀မျဖစ္သင့္ပါ။ လူငယ္ေတြ အမွားေၾကာက္ရျခင္းက လူႀကီးေတြ အသံုးမက်လို႔ပါ။ သခ်ၤာတြက္ရင္လည္းမွားရင္ဆူခံရပါတယ္။ မွားတယ္ဆိုတာကို ဂရုမစိုက္လို႔မွားတာလို႔ ေကာက္ခ်က္ခ်တတ္တဲ့ ခပ္ညံ့ညံ့အေတြးအေခၚရွိတဲ့ ဆရာေတြ၊ မိဘေတြရွိေနသမွ် လူငယ္ေတြဆီက ဘာမွေမွ်ာ္လင့္လို႔ ရမွာမဟုတ္ပါ။ ပုစၦာတစ္ခုမွာ အေျဖမွန္တစ္ခုသာရွိေပမယ့္ အေျဖမွားက သန္းခ်ီၿပီးရွိေနႏုိင္တာ မေမ့သင့္ပါ။ အမွားကိုရင္းမွ အမွန္ရႏုိင္တာျဖစ္တဲ့အတြက္ အမွားေၾကာက္တဲ့ေက်ာင္းသားဆီက အမွန္ထြက္လာဖို႔ အလြန္နည္းသြားပါၿပီ။ ဆရာနဲ႔မိဘက အမွန္ကိုပဲလိုခ်င္တဲ့ အတြက္ သူ႔ဉာဏ္နဲ႔အမွားမခံေတာ့ဘဲ သူမ်ားဉာဏ္နဲ႔ မွန္ေအာင္လုပ္ၾကပါေတာ့မယ္။ ၾကာရင္ေက်ာင္းသားေလးေတြမွာ ကိုယ္ပိုင္ဦးေဏွာက္ေတာင္ရွိၾကေတာ့မွာ မဟုတ္ပါ။ ပညာသင္ယူျခင္းဟာရဲ၀ံံ့ဖို႔မဟုတ္ေတာ့ဘဲ ေၾကာက္လန္႔ဖို႔ျဖစ္သြားရင္ သိပ္နစ္နာပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေလးေတြ တိုးတက္လာေအာင္ မွားၾကပါေစ။ ကိုယ္ပိုင္ဉာဏ္နဲ႔မွားတာမ်ဳိးကုိ ခ်ီးက်ဴးလိုက္ရင္ ေက်ာင္းသားေလးေတြရဲ႕ ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္တက္လာမွာမလြဲပါ။


လူငယ္ေတြကို အဆိုးမျမင္ပါနဲ႔…

လူငယ္ေတြ၊ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ဘ၀ဟာ မိဘနဲ႔ဆရာရဲ႕ ေကာက္ခ်က္ေပၚမွာမွီခိုေနရတာပါ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကို မသံုးသပ္ႏုိင္ၾကေသးတဲ့ အရြယ္ေတြျဖစ္လို႔ လူႀကီးေတြရဲ႕သံုးသပ္ခ်က္ကိုသာ အမွန္လို႔ယူဆၾကပါတယ္။ ဒါကိုမသိတဲ့ မိဘနဲ႔ဆရာက ေက်ာင္းသားေတြကို အသံုးမက်ဘူးလုိ႔ ေကာက္ခ်က္ခ်လိုက္ေတာ့ ေက်ာင္းသားေလးေတြမွာ ကိုယ့္ကိုယ္ကို တကယ္အသံုးမက်တဲ့သူလုိ႔ထင္သြားတတ္ပါတယ္။ အဲဒီမွာတင္ ဒီေက်ာင္းသားဘ၀က ဆံုးသြားပါၿပီ။ တကယ္ေတာ့ လံုး၀သံုးမရတဲ့ေက်ာင္းသားဆိုတာမရွိပါ။ ရခဲလွတဲ့ လူ႔ဘ၀ကို ရလာၾကတဲ့ မဟာလူသားေတြျဖစ္လို႔ တစ္ေနရာမွာမသန္ေပမယ့္ တစ္ေနရာမွာေတာ့စြမ္းဦးမွာပါ။ တကယ္ေတာ့ ေက်ာင္းသားဆိုးဆိုတာမရွိပါ။ မိဘနဲ႔ ဆရာအေပၚဆိုးေပမယ့္ သူငယ္ခ်င္းေတြအေပၚမွာ တကယ္ေကာင္းၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို ျမင္ဘူးၾကမွာပါ။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုတာ စဥ္းစားၾကည့္ရင္ မိဘနဲ႔ဆရာက သူ႔ကိုလူဆိုးလို႔ သတ္မွတ္ထားတဲ့အတြက္ သူတို႔ေရွ႕မွာေကာင္းျပစရာမလိုေတာ့ဘူးလို႔သတ္မွတ္ၿပီး သူ႔ကိုသူငယ္ခ်င္းအျဖစ္သတ္မွတ္တဲ့သူေတြအေပၚမွာပဲ သူေကာင္းေကာင္းဆက္ဆံတာပါ။ ဒါဟာသူ႔အတြက္မွန္ပါတယ္။ မွားတာက သူ႔ကိုဆိုးတယ္လို႔သတ္မွတ္တဲ့ မိဘနဲ႔ဆရာေတြရဲ႕အမွားပါ။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဆီက ေကာင္းတာေတြလိုခ်င္ရင္ ပထမဆံုးသူ႔ကို လူေကာင္းလို႔ျမင္ေပးဖို႔လိုတယ္ဆိ္ုတာ သတိရပါ။


ဆံုးမၿပီးမွ အျပစ္ေပးပါ..

ဒီဘက္ေခတ္ေက်ာင္းသားေတြထက္ ဒီဘက္ေခတ္မိဘနဲ႔ ဆရာအမ်ားစုဟာ သိပ္စိတ္ျမန္ၾကပါတယ္။ စိတ္ျမန္သလို လက္ကလည္းျမန္လွပါတယ္။ အက်ဳိးအေၾကာင္းကို ရွင္းမျပဘဲရိုက္ႏွက္ဆံုးမျခင္းဟာ ေကာင္းက်ုဳိးထက္ ဆိုးက်ဳိးကိုပိုမ်ားေစပါတယ္။ ေက်ာင္းသားဟာ အသားနာသြားေပမယ့္ သူ႔အျပစ္ကိုရွင္းရွင္းလင္းလင္းမျမင္တာေၾကာင့္ သူ႔ကိုရုိက္တဲ့ ဆရာနဲ႔မိဘအေပၚ အမုန္းပြားပါေတာ့တယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြကို ငရဲေပးတာနဲ႔မျခားေတာ့ပါ။ “သင့္ရာအပ္ပို႔ ဆရာတို႔” ဆိုေပမယ့္ ငရဲပို႔ခို္င္းတာ မဟုတ္တာေတာ့ ေသခ်ာပါတယ္။ တခ်ဳိ႕ဆရာေတြရွိပါတယ္။ “မင္းတို႔ကိုေကာင္းေစခ်င္လို႔ဆံုးမတာ၊ ငါ့ကိုမုန္းရင္လည္းဂရုမစိုက္ဘူး” လို႔ဆိုပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကို ေလွ်ာ့တြက္တာပါ။ တကယ္ေတာ့ ေက်ာင္းသားဆိုတာ အသိဉာဏ္နည္းတဲ့ တိရစၦာန္ေတြမဟုတ္ပါ။ ေစတနာကိုနားလည္လာေအာင္လုပ္ေပးရင္ နားလည္ၾကပါတယ္။ အခုလိုဆံုးမတာဟာ သူ႔အတြက္ဆိုတာရွင္းရွင္းလင္းလင္းသိသြားရင္ ဘယ္ဆရာကိုမွ အမုန္းမပြားပါ။ အေရးအႀကီးူဆံုးအခ်က္က အခုဆံုးမတာဟာ မိဘနဲ႔ဆရာမႀကိဳက္လို႔မဟုတ္ဘဲ သူ႔အတြက္မေကာင္းလို႔ဆိုတာသိသြားေအာင္ လုပ္ေပးဖို႔လိုပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေဆးလိပ္ခိုးေသာက္လို႔ဘာမွ မေျပာဘဲရုိက္ႏွက္ဆံုးမရင္ ေက်ာင္းသားစိတ္ထဲမွာ “ေဆးလိပ္ေသာက္တာ ဆရာမႀကိဳက္ဘူး၊ မိဘမႀကိဳက္ဘူး” လို႔ျမင္သြားပါလိမ့္မယ္။ ဒီေတာ့ မိဘနဲ႔ဆရာေရွ႕မွာ မေသာက္ေတာ့ဘဲ ကြယ္ရာမွာ ေသာက္ပါလိမ့္မယ္။ ေက်ာင္းသားျဖစ္သူလည္း အသားနာ၊ ဆရာလည္း လူရုိင္းျဖစ္တာကလြဲၿပီး ဆံုးမရျခင္းရဲ႕ရည္ရြယ္ခ်က္လည္း အထမေျမာက္ေတာ့ပါ။ ဘက္ေပါင္းစံုက ဆံုးရႈံးသြားပါၿပီ။ ျဖစ္သင့္တာက ေဆးလိပ္ေသာက္တဲ့ ေက်ာင္းသားကို ေဆးလိ္ပ္ရဲ႕ဆိုးက်ဳိးေတြကို သေဘာေပါက္ေအာင္ရွင္းျပၿပီးမွ ေဆးလိပ္မေသာက္ခိုင္းျခင္းဟာ သူ႔အတြက္အႏၱရာယ္ ျဖစ္မွာစိုးရိမ္လို႔ဆိုတဲ့အေၾကာင္း သေဘာေပါက္ေအာင္ဆံုးမရင္ ေရွ႕မွာေရာ၊ ကြယ္ရာမွာပါ ေဆးလိပ္မေသာက္ေတာ့တဲ့အျပင္ ဆံုးမတဲ့ဆရာကိုပါ ေက်းဇူူးတင္သြားပါဦးမယ္။ ဒါေၾကာင့္ အမုန္းခံႏုိင္လို႔ ဆရာလုပ္တာလို႔ ေႂကြးေၾကာ္ဖို႔ အရင္မစဥ္းစားပါနဲ႔။ ဆရာလုပ္တိုင္းအမုန္းခံရရင္ ေလာကမွာဆရာလုပ္မဲ့သူေတာင္ ရွိမွာမဟုတ္ေတာ့ဘူးဆိုတာေတာ့ ေခါင္းထဲမွာထည့္ထားေစခ်င္ပါရဲ႕။


နားမလည္တာဟာ အာရုံမစိုက္လို႔မဟုတ္ပါ…

ဆရာစာရွင္းျပၿပီးလို႔ မရွင္းတဲ့စာကို ေက်ာင္းသားကထေမးတဲ့အခါ အခ်ဳိ႕ေသာဆရာေတြက ေက်ာင္းသားကိုဆူေလ့ရွိပါတယ္။ “ငါရွင္းျပတုန္းက အာရုံစိုက္နားမေထာင္ဘူးလား” လို႔ပါ။ ဟုတ္ကဲ့ နားေထာင္လို႔သာ အခုလိုထေမးတာပါ။ နားမေထာင္တဲ့ေက်ာင္းသားကေတာ့ ဘာတစ္လံုးမွမသိတာေၾကာင့္ ဘာမွျပန္မေမးေတာ့ပါ။ စာသင္ခန္းတစ္ခန္းမွာ အနည္းဆံုးေက်ာင္းသား ၄၀ ေလာက္ေတာ့ရွိၾကတာမို႔ ဘယ္ေလာက္ေကာင္းေကာင္းရွင္းျပေပမယ့္ နားမလည္တဲ့ေက်ာင္းသားေတာ့ ရွိေနဦးမယ္ဆိုတာ သေဘာေပါက္ထားရပါမယ္။ “ငါဒီေလာက္ေကာင္းေကာင္းရွင္းျပထားတာေတာင္” ဆိုတဲ့ အေတြးႀကီးေတြ ေဘးဖယ္ထားပါ။ ေနာက္ထပ္သိထားသင့္တဲ့အခ်က္က ေက်ာင္းသားကကိုယ့္ကိုစာေမးတယ္ဆိုတာ ဆရာ့္ကိုယံုၾကည္လို႔ ဆရာေျဖႏုိင္မယ္ထင္လို႔ ေမးတာ၊ တနည္းအားျဖင့္ ဆရာကိုအားကိုး၊ ေလးစားလို႔ေမးတာ ဆိုတာပါပဲ။ ဒါေၾကာင့္“ ဒီေကာင္ငါ့ကို ေစာ္ကားတာပဲ”လို႔ေတြးၿပီး ေက်ာင္းသားကိုဆူလိုက္ရင္ အဲဒီေက်ာင္းသားရဲ႕ ပညာလိုခ်င္စိတ္ကို ခ်ဳိးႏွိမ္ရာေရာက္သြားၿပီး ေနာက္တစ္ခါနားမလည္ရင္ ဘာမွထမေမးေတာ့ပဲ နားလည္ခ်င္ေယာင္ ေဆာင္ေတာ့မွာမို႔ ေက်ာင္းသားေရာဆရာပါ ေရရွည္နစ္နာပါလိမ့္မယ္။ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အေနအထားမွန္ကုိသိမွသာ ေက်ာင္းသားေတြကုိ အေကာင္းဆံုးလမ္းညႊန္မႈေတြ ေပးႏုိင္မွာျဖစ္တာေၾကာင့္ ေမးခ်င္ရာေမးၾကဖို႔ ဖြင့္ေပးထားပါ။ စာေမးျခင္းဟာ ဆရာကိုဂုဏ္ျပဳတာပါလို႔လည္း ရင္ထဲမွာေတြးထားသင့္ပါတယ္။ ဒီလိုစိတ္မ်ဳိးထားတဲ့ ဆရာရဲ႕ေခါင္းေဆာင္မႈေအာက္မွာ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုလိုက္နာၾကမွာျဖစ္လို႔ သင္ၾကားမႈရဲ႕ရည္မွန္းခ်က္ရာႏႈန္းေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားေတာ့ ေအာင္ျမင္လာပါလိမ့္မယ္။


ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြ ကိုယ့္ကိုယ္ကို တန္ဖိုးထားတတ္လာေအာင္လုပ္ေပးပါ…

ဒီဘက္ေခတ္ေက်ာင္းသားလူငယ္အမ်ားစု ပ်က္စီးၾကတာဟာ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုတန္ဖိုးမထားၾကလို႔ပါ။ ဘာေၾကာင့္မ်ားတန္ဖိုးမထားၾကပါလိမ့္ဆိုရင္ တန္ဖိုးမသိလို႔ပါ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကို တန္ဖိုးရွိမွန္းသိသြားရင္ တန္ဖိုးထားလာမွာျဖစ္လို႔ အပ်က္စီးခံေတာ့မွာမဟုတ္ပါ။ ဒါေပမယ့္ လူငယ္ဆိုတာ ကိုယ့္တန္ဖိ္ုးကိုယ္ မသတ္မွတ္တတ္ေသးတာေၾကာင့္ လူႀကီးေတြကပဲ သူတို႔ကိုတန္ဖိုးထားေပးရပါမယ္။ လူႀကီးကတန္ဖိုးထားၿပီးေတာ့မွ သူတို႔ကိုတန္ဖိုးရွိေၾကာင္းသိေအာင္လုပ္ေပးရပါမယ္။ အထက္တန္းေက်ာင္းသားဆိုရင္လည္း အထက္တန္းေက်ာင္းသားနဲ႔တန္တဲ့ တန္ဖိုးထားေလးစားမႈမ်ဳိးေပးၿပီး ဆက္ဆံသင့္ပါတယ္။ ဒါမွသာသူ႔ကိုယ္သူ ပညာတတ္ျဖစ္ေၾကာင္းသိလာပါလိမ့္မယ္။

ၿပီးမွ ပညာတတ္္တို႔ရဲ႕က်င့္၀တ္နဲ႔ ေနထိုင္မႈပံုစံေတြကို လမ္းေၾကာင္းခ်ေပးရင္ ေက်ာင္းသားေတြကိုယ့္ကိုယ္ကို တန္ဖိုးထားရေကာင္းမွန္းသိလာၿပီး မပ်က္စီးေအာင္တန္ဖိုးထားလာၾကပါလိမ့္္မယ္။


လူၾကားထဲမွာ မဆူပါနဲ႔…

ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ အျပစ္တစ္ခုခုလုပ္မိရင္ တစ္ခ်ဳိ႕ဆရာေတြက ေက်ာင္းသားအမ်ားစုရဲ႕ေရွ႕မွာ ဆူေလ့၊ ေျပာေလ့ရွိပါတယ္။ ေက်ာင္းသားရွက္ၿပီး ေနာက္တစ္ခါ အျပစ္မလုပ္ရဲေအာင္ဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ႔ပါ။ တကယ္ေတာ့ ဒီလိုိလုပ္တာမွားပါတယ္။ အျပစ္ေပးခံရတဲ့ေက်ာင္းသားရဲ႕စိတ္ထဲမွာ ဒဏ္ရာျဖစ္သြားေစတဲ့ အျပင္အညြန္႔ခ်ဳိးသလိုျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္။ ဘယ္ေလာက္ပဲငယ္တဲ့ေက်ာင္းသားျဖစ္ပါေစ သူ႔အရြယ္နဲ႔သူ ထိုက္သင့္တဲ့ ဂုဏ္သိကၡာရွိေနၿပီျဖစ္လို႔ ေသရာပါတဲ့ စိတ္ဒဏ္ရာေတြရသြားရင္ ေကာင္းက်ဳးိထက္ဆိုးက်ဳိးက ပိုမ်ားပါလိမ့္မယ္။ အဂၤလိပ္ဆိုရုိးတစ္ခုကေတာ့ ဒီလိုဆိုပါတယ္…

Praise in the public,

criticise in the private.

အမ်ားၾကားမွာ ခ်ီးမြမ္းၿပီး၊ ႏွစ္ေယာက္တည္းရွိခ်ိန္ေရာက္မွ ေ၀ဖန္ျပစ္တင္ပါတဲ့။

မွန္ပါတယ္။

အျပစ္တစ္ခုကို လူလည္ေခါင္မွာ ထုတ္ေဖာ္ဆံုးမတာနဲ႔ လူၾကားထဲမွာ ခ်ီးမြမ္းတာဟာ ရလာဒ္ခ်င္းအတူတူပါပဲ။ ဒါေၾကာင့္ ေဘးထြက္ဆိုးက်ဳိးအနည္းဆံုးျဖစ္တဲ့ ဒုတိယနည္းကိုသာသံုးသင့္ပါတယ္။ ဒဏ္ေပးတာကို တြင္တြင္ႀကီးသံုးေနမယ့္အစား ဆုေပးတာကိုေျပာင္းသံုးရင္ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္ပို အားေကာင္းလာမွာေသခ်ာပါတယ္။


ေက်ာင္းသားေတြကို မႏုိင္၀န္မထမ္းခုိင္းပါနဲ႔…

ပညာေရးဆိုတာ ကာယအလုပ္မဟုတ္ပါ။ ဉာဏအလုပ္သာျဖစ္ပါတယ္။

စိတ္ပါ၀င္စားမႈမရွိရင္ အလုပ္ၿပီးေျမာက္မႈ မရွိႏိုင္ပါ။ အခ်ိန္မ်ားမ်ားစာၾကည့္ရင္ စာမ်ားမ်ားရတယ္ဆိုတဲ့ ခပ္ညံံ့ညံ့အေတြးအေခၚေတြကို ေခါင္းထဲကထုတ္လိုက္ပါ။ အေရးအႀကီးဆံုးအခ်က္က စာက်က္ျခင္းရဲ႕အဓိကရည္ရြယ္ခ်က္က စာရဖို႔ဆိုတာကို ေခါင္းထဲမွာ ထည့္ထားဖို႔လည္းလိုပါေသးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြကို တစ္ခ်ိန္လံုးစာၾကည့္ခိုင္းဖို႔ မႀကိဳးစားပါနဲ႔။

မင္းဘယ္ေလာက္ထိရရမယ္ ဆိုၿပီးေတာ့လည္း ႀကိဳတင္သတ္မွတ္ေပးမထားပါနဲ႔။

ေက်ာင္းသားေတြကို မႏုိင္၀န္ထမ္းခိုင္းတာနဲ႔တူပါလိမ့္မယ္။

ၾကာလာရင္ ေက်ာင္းသားဟာ သူ႔ကိုယ္သူ ကိုယ္ပိုင္ဆံုးျဖတ္ခ်က္ဆိုတာ မရွိေတာ့ဘဲ စက္ရုပ္လိုျဖစ္လာၿပီး ကိုယ္ပိုင္ဖန္တီးမႈ အရည္အေသြးေတြက်ဆင္းသြားတဲ့ ျပႆနာနဲ႔ ရင္ဆိုင္ရပါလိမ့္မယ္။ သတ္မွတ္ခ်က္ကို ျပည့္၀ေအာင္ အေကာင္အထည္မေဖာ္ႏုိင္ရင္ သူ႔ကိုယ္သူ ယံုၾကည္ခ်က္ပါေပ်ာက္ဆံုးသြားပါလိမ့္မယ္။ အေကာင္းဆံုးကေတာ့ သူနဲ႔ ကိုက္ညီတဲ့ သင္ယူမႈပံုစံကို သူ႔ဖာသာခ်မွတ္ခုိင္းၿပီး မိဘနဲ႔ ဆရာကေဘးကေန ထိမ္းေပးတာမ်ဳိးပဲ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားရဲ႕ ဘ၀လမ္းေၾကာင္းေရြးခ်ယ္မႈမွာ

လိုအပ္တဲ့အခ်က္အလက္ေတြကို ထည့္ေပးရုံက လြဲၿပီး က်န္တာကိုေတာ့

ေက်ာင္းသားကိုယ္တိုင္ ေရြးခ်ယ္ဖို႔ ခြင့္ျပဳတာဟာ အမွန္ဆံုးျဖစ္ပါတယ္။


တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ ေက်ာင္းသားအတြက္ ဆရာဆိုတာမလိုေတာ့ေအာင္ လုပ္ေပးပါ…

ပညာသင္ၾကားေပးျခင္းရဲ႕ အႏွစ္သာရဟာ အမွီအခိုကင္းကင္းနဲ႔ ဘ၀မွာ ရပ္တည္ႏိုင္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးျခင္းပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေနရာတကာမွာ ဆရာ့မ်က္ႏွာၾကည့္ၿပီး လုပ္စရာမလုိေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးဖို႔လိုပါတယ္။ အဓိကကေတာ့ ေက်ာင္းသားကို ကိုုယ္ပိုင္ယံုၾကည္ခ်က္ရွိလာေစဖို႔ ျပဳစုပ်ဳိးေထာင္ေပးရပါလိမ့္မယ္။ ခပ္ရွင္းရွင္းနဲ႔ ရိုင္းရိုင္းေျပာရရင္ေတာ့ ပညာသင္ေပးတာဟာ သခင္ျဖစ္ေအာင္ေလ့က်င့္ေပးတာ ျဖစ္ၿပီး ကၽြန္ျဖစ္ေအာင္က်င့္ေပးတာမဟုတ္ပါ။ ဒါေၾကာင့္ ပညာတတ္ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ နာခံ၊ လိုက္နာတတ္ဖို႔ ဆိုတဲ့ ကၽြန္အက်င့္အျပင္ ကိုယ္တိုင္ဆံုးျဖတ္ရဲျခင္း၊ အမွားအမွန္ကို ကိုယ္တိုင္နားလည္ျခင္းစတဲ႔ အရည္အေသြးေတြကို ေလ့က်င့္ပ်ဳိးေထာင္ေပးရပါလိမ့္မယ္။ ဒီလိုမဟုတ္ဘဲ

ေျပာရင္နားေထာင္၊ ခိုင္းတာလုပ္ဆိုတာမ်ဳိးေတြနဲ႔သာ ေရွ႕ဆက္စခန္းသြားေနရင္

ပညာတတ္ေတြဟာ ကၽြန္ေကာင္းေတြျဖစ္လာမွာကလြဲၿပီး ဘာမွသံုးလို႔ရမွာ မဟုတ္ေတာ့ပါ။ စာတစ္လံုးမွမတတ္တဲ့ လုပ္ငန္းရွင္ရဲ႕လက္ေအာက္မွာ ဘြဲ႕ေလးငါးခုရထားတဲ့ ပညာရွင္က အလုပ္သမားလုပ္ေနရတဲ့ အျမင္မေတာ္စရာ ျမင္ကြင္းမ်ဳိးေတြ ထပ္မျမင္ရဖို႔ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြကို သခင္ျဖစ္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးဖို႔ သင့္ေနပါၿပီ။


ပညာတတ္ျခင္းရဲ႔႕ အက်ဳိးေက်းဇူးကို ေက်ာင္းသားေတြသိေအာင္ ေျပာျပပါ…

ဒီဘက္ကာလမိဘ အမ်ားစုဟာ ပညာေရးထက္စီးပြားေရးကို ပိုၿပီးဦးစားေပးလာၾကတာကိုေတြ႕ရပါတယ္။ ပိုက္ဆံရွိမွ ထမင္းစားရမွာ လို႔တဖြဖြ ေျပာေလ့ရွိၾကပါတယ္။ မွန္ပါတယ္။ ပိုက္ဆံရွိမွ ထမင္းစားရမွာေပါ့။ ဒါေပမယ့္ အဲဒီပိုက္ဆံကို ရွာတဲ့နည္းေတြထဲမွာ ပညာကိုရင္းၿပီး ရွာတဲ့နည္းဟာ အေကာင္းဆံုးဆိုတာကို ေက်ာင္းသားေတြ သိေအာင္လုပ္ေပးၾကရပါမယ္။ ပိုက္ဆံဘာလုပ္မွာလည္း၊ ပညာသာအဓိက လို႔ေတာ့သြားမေျပာပါနဲ႔။ ပညာသင္တာ ပိုက္ဆံရွာဖို႔လို႔သာ ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ေျပာလိုက္ပါ။ ပညာသင္ယူျခင္းဆိ္ုတာလည္း စီးပြားေရးလုပ္ျခင္းတစ္မ်ဳိးဆိုတာ ေက်ာင္းသားေတြသိေအာင္ ေျပာျပေပးပါ။ ဒါမွသာ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ စိတ္ထဲမွာ ပညာတတ္ေတာ့ ဘာလုပ္ရမွာလဲ ဆိုတဲ့ အေတြးမ်ဳိးေတြ ေပ်ာက္သြားၿပီး ပညာေရးဘက္ကို စိတ္လည္လာပါလိမ့္မယ္။ ပညာထက္ေငြကို အဓိကထားတဲ့ မိဘေတြကို သားသမီးျဖစ္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ ရင္ဆိုင္ရဲဖို႔ကေတာ့ သူတို႔လည္းစီးပြားေရးလုပ္ေနပါတယ္ဆိုတဲ့ အသိမ်ဳိးေတြ၀င္ေနမွ ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။ မခ်မ္းသာခ်င္တဲ့လူဆိုတာ မရွိတာမို႔ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ စာႀကိဳးစားဖို႔ တြန္းအားတစ္ခုျဖစ္မွာ ေသခ်ာပါတယ္။ ပညာမတတ္ျခင္းရဲ႕ ဆိုးက်ဳိးေတြကိုခ်ည္းထိုင္ေျပာေနရင္ ပညာမတတ္ေပမယ့္ ပိုက္ဆံခ်မ္းသာေနၾကတဲ့ သူတို႔မိဘေတြကို ေစာ္ကားေနတယ္လို႔ ထင္သြားႏုိင္ၿပီးေက်ာင္းသားရဲ႕ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္မႈကို ရေတာ့မွာမဟုတ္ပါ။ ဆရာက သူပိုက္ဆံမရွိလို႔ ပိုက္ဆံရွိတဲ့သူေတြကို မေကာင္းေၾကာင္း ေျပာတာလို႔မ်ားထင္သြားရင္ေတာ့ လံုး၀နစ္နာသြားပါၿပီ။ ဒါေၾကာင့္ ပညာတတ္ရင္ဘယ္လို အက်ဳိးေက်းဇူးေတြ ရႏိုင္ေၾကာင္းကိုပဲ တြင္တြင္ေျပာၿပီး ေက်ာင္းသားေတြကို စည္းရုံးယူမွ ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။


ဒီေန႔ပညာေရးဟာ ေက်ာင္းသားေတြကို မ႑ိဳင္ထားတဲ့ ပညာေရးျဖစ္ပါတယ္…

အရင္ေခတ္ေတြက ပညာေရးဆိုတာ ပညာသင္ၾကားေပးတဲ့ ဆရာေတြကို မ႑ဳိင္ထားၿပီး တည္ေဆာက္ထားပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြဟာ ဆရာ့အႀကိဳက္၊ ဆရာျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ပံုစံကို လိုက္ၿပီး အံ၀င္ေအာင္ ႀကိဳးစားရပါတယ္။ ဒါဟာ ပညာရွားပါးတဲ့ ေခတ္နဲ႔လိုက္ေလ်ာညီေထြျဖစ္တဲ့ စနစ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီဘက္ေခတ္မွာေတာ့ သင္ယူစရာ ပညာေတြ မ်ားလြန္းလွတာေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြဟာ ဆရာေတြရဲ႕ ပံုတူ၊ ကိုယ္ပြားေတြျဖစ္ေအာင္ ႀကိဳးစားေနစရာမလိုေတာ့ပါ။ ေက်ာင္းသားျဖစ္ခ်င္တဲ့ပံုစံကုိ ဆရာေတြက ျဖစ္ေအာင္လုပ္ ေပးရမယ့္ ေခတ္ဆိုတာကို သေဘာေပါက္ရပါေတာ့မယ္။ အရင္ကထက္ အျမင္က်ယ္လာၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ ေက်နပ္မႈရေအာင္ လုပ္ေပးႏုိင္မွ ဒီဘက္ေခတ္ပညာေရးကို လိုက္မီႏုိင္မွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ပညာသင္ၾကားသူ ဆရာေတြအေနနဲ႔ ကိုယ္ျဖစ္ခ်င္တဲ့ပံုစံထဲကို ေက်ာင္းသားေတြကို အတင္းရုိက္သြင္းေနမယ့္အစား ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ခ်င္းစီနဲ႔ သင့္ေတာ္မဲ့ သင္ၾကားမႈပံုစံကို ခ်မွတ္ဖို႔ပိုၿပီး ဦးစားေပးရပါေတာ့မယ္။ ဒါကို သေဘာမေပါက္ရင္ေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ဆန္႔က်င္မႈကိုရင္ဆိုင္ရႏုိင္ၿပီး ပညာေရးရည္မွန္းခ်က္ပါ ေပ်ာက္ဆံုးသြားပါလိမ့္မယ္။ “သူလိုခ်င္တာသိမွ၊ ကိုယ္လိုခ်င္တာရမယ္” ဆိုတာ ဒီေန႔ပညာေရးရဲ႕ ေဆာင္ပုဒ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ သူတို႔ေတြျဖစ္ခ်င္ၾကတဲ့ ပံုစံထဲမွာ ကိုယ့္ရည္မွန္းခ်က္ကို ပီပီျပင္ျပင္ အေကာင္အထည္ေဖာ္ႏုိင္ေအာင္ ႀကိဳးစားၾကရင္ ထူးခၽြန္တဲ့ ေက်ာင္းသားေကာင္းေတြ ေမြးထုတ္ႏိုင္ပါလိမ့္မယ္။


ဆရာဆိုတာ ေက်ာင္းသားဆိုး၊ ေက်ာင္းသားညံ့ေတြအတြက္ မရွိမျဖစ္ပါ…

ဘယ္သူမဆို တက္ႁကြ၊ ႀကိဳးစားၿပီး၊ လိမၼာေရးျခားရွိသူကိုပဲ သေဘာက်ၾကပါလိမ့္မယ္။ ဆရာဆိုတာလည္း လူထဲကလူေတြမို႔ စာေတာ္တဲ့၊ ႀကိဳးစားတဲ့ ေက်ာင္းသားကို ပိုခ်စ္တာ သဘာ၀ေတာ့ က်ပါတယ္။ဒါေပမယ့္ ဒါမျဖစ္သင့္ပါ။ ဆရာဆိုတာ သေဘာသဘာ၀အားျဖင့္ ဆရာ၀န္နဲ႔တူပါတယ္။ ဆရာ၀န္ဆိုတာ လူမမာေတြအတြက္ မရွိ္မျဖစ္ပါ။ လူေကာင္းေတြအတြက္ေတာ့ ဆရာ၀န္ဆိုတာ သိပ္အေရးမႀကီးပါ။ ဒီလိုပါပဲ စာႀကိဳးစားတဲ့ေက်ာင္းသား ထက္ စာမႀကိဳးစားဘဲ ပ်က္စီးေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ဆရာဆိုတာ မရွိမျဖစ္ပါ။ ဒါေၾကာင့္ ဆရာေတြဟာ သူတို႔ရဲ႕အခ်ိန္အေတာ္မ်ားမ်ားကို ပ်က္စီးေနတဲ့ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ အသံုးခ်ရပါလိမ့္မယ္။ လူေတာ္ေတြကို ခ်စ္သလို လူညံ့ေတြကိုလည္းပစ္မထားပါနဲ႔။

တို႔က ေတာ္မွခ်စ္တာ”ဆိုရင္ေတာ့ ဆရာလုပ္မေနပါနဲ႔ေတာ့။

ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ ေတာ္ၿပီးသားေက်ာင္းသားအတြက္ ဆရာဆိုတာ အေရးႀကီးပုဂၢဳိလ္မဟုတ္လို႔ပါပဲ။ ပညာသင္ၾကားျခင္းရဲ႕ ရည္ရြယ္ခ်က္ဟာ လူေတာ္ေတြေမြးထုတ္ေပးေရးအျပင္ လူဆိုးေတြကို ျပဳျပင္ေပးေရးပါ ပါတယ္ဆိုတာ သေဘာေပါက္ရင္ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုအတြက္ မဂၤလာရွိေသာ ပညာေရးျဖစ္လာပါလိမ့္မယ္။


ဆရာကိုယ္တိုင္က သူ႔အလုပ္ကို တန္ဖိုးထားရမယ္…

ေက်ာင္းသားေတြ ပညာေရးကို တန္ဖိုးထားေလးစားလာေအာင္ ပထမဆံုးလုပ္ရမယ့္အခ်က္က ပညာသင္ၾကားေပး တဲ့ ဆရာေတြကိုယ္၌က ကိုယ့္အသက္ေမြး၀မ္းေၾကာင္းအလုပ္ကို တန္ဖိုးထားရပါမယ္။ ေက်ာင္းသားေတြေရွ႕မွာ ဆရာအလုပ္ကို စိတ္ကုန္တဲ့စကားမ်ဳိး မေျပာမိပါေစနဲ႔။ ဒါဟာပညာေရးကို ဖ်က္ဆီးတာပါပဲ။ ကိုယ္တိုင္ကမွ ပညာေရးကို စိတ္ကုန္ေနရင္ ေက်ာင္းသားေတြကို လမ္းညႊန္ျပဖို႔ဆိုတာ လံုး၀မျဖစ္ႏုိင္ပါ။ ဒီလိုဆရာမ်ဳိးကို ေက်ာင္းသားေတြက ေလးစားေတာ့မွာ မဟုတ္တဲ့အတြက္ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အားထုတ္ႀကိဳးပမ္းမႈမ်ဳိးက်ု ေမွ်ာ္လင့္လို႔မရေတာ့ပါ။ ျမန္မာႏုိင္ငံမွာ ပညာေရးလုပ္သားေတြျဖစ္တဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြရဲ႕ လစာဟာဘ၀ရပ္တည္ရုံေတာ့ ေလာက္ငရုံပဲရွိတာမွန္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ တိုုင္းျပည္က ဖြံ႕ၿဖိဳးဆဲပဲရွိေသးတာကိုလည္း သတိထားေစခ်င္ပါတယ္။

ဒါေၾကာင့္ လစာေလးႏွစ္ပဲတစ္ျပားနဲ႔ နင္တို႔ကို သင္ေပးရတာမတန္ဘူးလို႔ေတာ့ ဘယ္ေတာ့မွမေျပာေစခ်င္ပါ။ မစားေလာက္ရင္ထြက္ၿပီး အျပင္အလုပ္သာ လုပ္စားေစခ်င္ပါတယ္။

ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ လစာဆိုတာ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔မဆိုင္ဘဲ ႏိုင္ငံရဲ႕ေပၚလစီနဲ႔သာ ဆိုင္တဲ့ကိစၥမို႔ပါ။ မဆီမဆိုင္ ရန္ေတြ႕ခံရတဲ့ ေက်ာင္းသားတိုင္းက ေက်နပ္ၾကမွာ မဟုတ္တာေၾကာင့္

ပညာေရးမွာ အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ရုံပဲ ရွိပါလိမ့္မယ္။

ဒီေတာ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုေရာ ေက်ာင္းသားေတြကိုပါ မဖ်က္ဆီးပါနဲ႔။

ဆရာအလုပ္ဆိုတာ ေတာ္ရံုဇြဲ၊ စိတ္ဓာတ္ရွိရုံနဲ႔ လုပ္လို႔မတဲ့ အလုပ္ျဖစ္တာေၾကာင့္ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုဂုဏ္ယူၾကေစခ်င္ပါတယ္။

အလုပ္ကို တန္ဖိုးထားတဲ့ ဆရာကို ေက်ာင္းသားတိုင္းက ေလးစားၾကမွာျဖစ္လို႔ ေက်ာင္းသားေတြကို ပညာေရးမွာ စိတ္ပါ၀င္စားလာေအာင္ အေကာင္းဆံုး လမ္းညႊန္ႏိုင္မွာမလြဲပါ။


ေက်ာင္းေနေပ်ာ္၍ စာေတာ္ပါေစ…

ပညာေရးဌာနရဲ႕ေဆာင္ပုဒ္ျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္မွန္တဲ့ ေဆာင္ပုဒ္ပါ။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္စာေတာ္ေစဖို႔ စာသင္ေၾကာင္းဟာသူ႔အတြက္ ေပ်ာ္စရာေနရာ ျဖစ္ဖို႔လိုပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ အျပင္မွာေဘာလံုးကန္တာ မေကာင္းဘူးလို႔ ယူဆရင္ ေက်ာင္းမွာေဘာလံုးကန္ႏိုင္ေအာင္လုပ္ေပးရုံပဲ ရွိပါတယ္။ အျပင္မွာ သီခ်င္းမဆိုေစခ်င္ရင္ ေက်ာင္းမွာပဲ သီခ်င္းဆိုႏိုင္ေအာင္ စီစဥ္ေပးရပါလိမ့္မယ္။ အျပင္မွာ ရႏိုင္တဲ့ေပ်ာ္ရႊင္မႈမ်ဳိး ေက်ာင္းမွာလည္းရေနတယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ေက်ာင္းေပ်ာ္လာပါလိမ့္မယ္။ ေက်ာင္းေပ်ာ္လာတဲ့

ေနာက္မွာေတာ့ စာေတာ္ဖို႔ဆိုတာ မေ၀းေတာ့တဲ့ ပန္းတိုင္ျဖစ္လာပါၿပီ။

ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ ေက်ာင္းေနေပ်ာ္ဖို႔ဆိုတာ အေျပာလြယ္သေလာက္ အလုပ္ေတာ့ ခက္ပါတယ္။ အေရးႀကီးတာက ေက်ာင္းသားအမ်ားစုရဲ႕ စိတ္ေနစိတ္ထားကို သိထားဖို႔ပါပဲ။ ဒါ့အျပင္ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ ခ်င္းစီရဲ႕ မိသားစုအေျခအေနေတြကိုပါ တတ္ႏို္င္သေလာက္ သိေအာင္ႀကိဳးစားဖို႔လိုပါတယ္။

အိမ္မွာစိတ္ညစ္လာတဲ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ စာထဲမွာစိတ္မ၀င္စားတာကို ဆူလိုက္၊ ရုိက္လုိက္ရင္ ေက်ာင္းသားအတြက္ အားကိုးရာမဲ့သြားတဲ့အတြက္ စိတ္ဓာတ္က်တာကလြဲၿပီး ေက်ာင္းသားရဲ႕ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ မႈကိုရေတာ့မွာ မဟုတ္ပါ။ အဲဒီအေျခအေနမ်ဳိးမွာ အားေပးစကားေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားကို ႏွစ္သိမ့္ေပးႏို္င္ရင္ ေက်ာင္းသားရဲ႕အားကိုးမႈ၊ ယံုၾကည္မႈကို ရာႏႈန္းျပည့္ရသြားမွာျဖစ္လို႔ ပညာေရးနဲ႔ပတ္သက္တဲ့ လမ္းညႊန္မႈေတြကိုပါ လိုက္နာေဆာင္ရြက္လာပါလိမ့္မယ္။ ေနာက္ပိုင္းက်ရင္ စာသင္ေၾကာင္းဟာ သူ႔အတြက္ဒုတိယအိမ္ျဖစ္သြားပါလိမ့္မယ္။ ဒါဆိုရင္ ပညာေရးအတြက္ ေကာင္းတဲ့အနာဂတ္ကို ပံုေဖာ္ဖို႔မေ၀းေတာ့ပါ။

အိမ္ေန အေဖရုိက္၊

ေက်ာင္းေန ဆရာရုိက္၊

လမ္းေန ပုရြက္ဆိတ္ကိုက္ ဘ၀မ်ဳိး

ဘယ္ေက်ာင္းသားကိုမွ မေရာက္ပါေစနဲ႔။


ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ၀ါသနာကို အားေပးပါ …

စာသင္ေၾကာင္းဆိုတာ စာသင္ရုံသက္သက္မဟုတ္ဘဲ ေက်ာင္းသားေတြကို ဘက္စံု၊ ေထာင့္စံုက ပံ့ပိုးမႈေတြ ေပးတဲ့ေနရာျဖစ္ဖို႔လိုပါတယ္။ ပညာေရးကို မ႑ိဳင္ထားၿပီး က်န္တဲ့လိုအပ္ခ်က္ေတြကိုပါ ျဖည့္ေပးႏို္င္မွ ဘက္ေပါင္းစံုက ျပည့္စံုၿပီး တိုင္းျပည္အတြက္ အားကိုးရတဲ့ ပညာရွင္ေတြ ေမြးထုတ္ေပးႏို္င္မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီေန႔ပညာေရးစနစ္ဟာ ဘက္စံုပညာေရးစနစ္ျဖစ္ပါတယ္။ အစိုးရက မူ၀ါဒခ်မွတ္တယ္ဆိုေပမယ့္ တကယ္အေကာင္အထည္ေဖာ္ရမွာက ဆရာေတြသာျဖစ္ပါတယ္။ မူ၀ါဒ ဘယ္ေလာက္ပဲေကာင္းေကာင္း အေကာင္အထည္မေဖာ္ႏို္င္ရင္ အလကားပါ။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြ ဘက္စံုတိုးတက္လာဖို႔ တာ၀န္အရွိဆံုးက ဆရာေတြသာျဖစ္ပါတယ္။ ဘက္စံုဖြံ႕ၿဖိဳးဖို႔ဆိုတာကေတာ့ သိပ္မလြယ္တာမွန္ေပမယ့္ သူအားသန္ရာမွာ တိုးတက္မႈရွိေအာင္ ပံ့ပိုးေပးႏို္င္ရင္ကို သိပ္မဆိုးပါ။

ေလာကမွာ အတန္းပညာဆိုတာ အေရးႀကီးသလိုက်န္တာေတြလည္း အေရးပါပါတယ္။ က်န္တဲ့နယ္ပယ္တစ္ခုခုမွာ ထြန္းေပါက္ရင္လည္း ကေလးတစ္ေယာက္အတြက္ ဘ၀အေထာက္အပံ့ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။

ပညာေရးဘက္မွာ ပါရမီမပါေတာ့တဲ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ကို ေပယ်ာလကံျပဳမယ့္အစား

သူ၀ါသနာပါရာေလးကို ထြန္းထြန္းေပါက္ေပါက္ျဖစ္သြားေအာင္ ကူညီေပးႏိုင္ရင္လည္း

တိုင္းျပည္ကို အက်ဳိးျပဳမယ့္ သားေကာင္းေတြ ေမြးထုတ္ရာေရာက္ပါတယ္။

လြတ္လပ္ေရးဗိသုကာ ဗုိလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းေျပာသလို “ပညာသည္ စာအုပ္တြင္သာ ရွိသည္မဟုတ္

စာအုပ္ကို ေက်ာ္လြန္၍ ျမင္ႏိုင္စြမ္းရွိေစရမည္”ပါတဲ့။

ဒါမွသာ တိုင္းျပည္မွာ ပညာတတ္ဘြဲ႕ရေတြ မ်ားသလို အသံုး၀င္သူေတြလည္း မ်ားလာမွာပါ။


အထက္မွာ တင္ျပခဲ့တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို ျပည့္စံုၿပီလို႔ မဆိုႏိုင္ေသးပါ။ ႏိုင္ငံတကာစံခ်ိန္နဲ႔ယွဥ္ရင္ေတာ့ ရယ္စရာ စီမံကိန္းျဖစ္ေကာင္းျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ့္ကေလးေတြကို ဖြံ႕ၿဖိဳးၿပီးႏိုင္ငံေတြက

ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ႏႈိင္းယွဥ္္လို႔ကေတာ့ ဘယ္လိုမွ မျဖစ္ႏိုင္ေသးပါ။ အေရးအႀကီးဆံုးကေတာ့

လက္ရွိအေနအထားကေန တစ္လွမ္းပဲျဖစ္ျဖစ္ ေရွ႕ကို ေရြ႕သြားဖို႔ပါပဲ။

အဲဒီလို ေဆာင္ရြက္ၾကဖို႔ဆိုတဲ့ေနရာမွာ ဆရာေတြခ်ည္းေတာ့ ထိထိေရာက္ေရာက္စြမ္းေဆာင္ႏိုင္မွာ မဟုတ္ပါ။

ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ ပညာေရးဆိုတာ မိဘ၊ ဆရာ၊ ေက်ာင္းသား သံုးဦးပူးေပါင္းႀကိဳးစားရလို႔ပါ။

သံုးေခ်ာင္းေထာက္ ေခြးေျခနဲ႔တူေနတာေၾကာင့္ မိဘဘက္ကအားနည္းရင္လည္း ပ်က္စီးရမွာပါ။

ေနာက္ေဆာင္းပါးေတြမွာ မိဘေတြအေနနဲ႔ သားသမီးေတြကို ဘယ္လိုထိန္းေက်ာင္းသင့္တယ္ဆိုတာနဲ႔ပတ္သက္လို႔ တင္ျပပါဦးမယ္။


ပညာေခတ္ႀကီးမွာ

တိုးတက္ေခတ္မီတဲ့ ပညာေရးအေတြးအေခၚေတြနဲ႔ တိုးတက္တဲ့ ပညာေရးလူ႕ေဘာင္သစ္ကို

ထူေထာင္ႏိုင္ေအာင္ႀကိဳးစားၾကပါစို႔။ ။


ေန႔ခင္းအိပ္မက္ရွည္...

စာေရးမယ္လို႔ ေျပာထားေပမယ့္ တကယ္ေတာ့လည္း စိတ္ထင္တိုင္းမေပါက္ပါ။ စက္ဖြင့္လိုက္တာနဲ႔ လုပ္စရာအလုပ္ေတြကို အရင္ဆံုးဦးစားေပးၿပီးလုပ္ရပါေတာ့တယ္။ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္သင္ခန္းစာေတြ ေလ့က်င့္ခန္းေတြကို တစ္ေန႔တစ္ေန႔ရုိက္ေနရတာ နည္းနည္းမဟုတ္ေတာ့ စာေရးတာဘက္ကို အားနည္းေနပါေရာ။

ကိုယ္တို႔ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေလးေတြခမ်ာ နည္းပညာဆိုတာကို အထီး၊ အမေတာင္မကြဲၾကရွာတာ သနားစရာပါ။ netbook ကိုေတာင္ ဘာႀကီးလဲလို႔ ေမးရွာၾကေတာ့ စိတ္ထဲမွာ ဘယ္လိုမွ မေကာင္းႏိုင္ပါ။ တကယ္ဆိုရင္ ကိုယ္တို႔လူႀကီးေတြက ကေလးေတြကို နည္းပညာနဲ႔ပတ္သက္ရင္ ေရွ႕ေဆာင္လမ္းျပေပးၾကရမွာပါ။ မိဘေတြ၊ ဆရာေတြဆိုတာ ေက်ာင္းသားေတြ၊ သားသမီးေတြထက္ဆယ္ဆမက ေတာ္ေနတတ္ေနၾကရမယ္လို႔ ကိုယ္ေတာ့ယူဆပါတယ္။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္အတြက္ ဆရာေကာင္းတစ္ေယာက္ဆိုတာ အထိုက္တန္ဆံုးဆုလာဘ္ပါ။ ဒီလိုပဲ သားသမီးတစ္ေယာက္အတြက္လည္း မိဘေကာင္းတစ္ေယာက္ဆိုတာ အထိုက္တန္ဆံုးဆုလာဘ္ပါပဲ။

ကိုယ့္မွာ မိဘေကာင္းတစ္ေယာက္ျဖစ္ေအာင္လုပ္ဖို႔တာ၀န္မရွိေသးတာေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ဘာေတြလုပ္ေပးရမလဲဆိုတာ အခ်ိန္နဲ႔အမွ်စဥ္းစားေနျဖစ္ပါတယ္။ တိုးတက္တဲ့ အေနာက္ႏိုင္ငံေတြက စာသင္ခန္းေတြကို online ေပၚမွာ ျမင္ရတိုင္း ကိုယ့္ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြကိုလည္း သူတို႔ဆီက ေက်ာင္းသားေတြလိုမ်ဳိးသင္ယူေစခ်င္ပါရဲ႕။ ဒါေပမယ့္ အစစအရာရာ ထူေထာင္ေနရတဲ့ အေနအထားဆိုေတာ့လည္း ျမင္သာျမင္ရ၊ မၾကင္ရေမာင့္မွာ ဘ၀မ်ဳိးမွာ ေလာဘကို အတတ္ႏိုင္ဆံုးသတ္ရပါတယ္။ တျဖည္းျဖည္းေတာ့ ျဖစ္လာမွာပါပဲဆိုၿပီးထိုင္ေစာင့္ေနရတဲ့ ဘ၀မ်ဳိးကို အရင္ကတည္းက မလိုခ်င္တာပါ။ ရန္ကုန္လိုၿမိဳ႕ႀကီးမွာေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ ေခတ္မီတဲ့စာသင္ခန္းႀကီးေတြမွာ နည္းပညာအကူအညီနဲ႔ အားပါးတရသင္ယူေနၾကတာရုပ္သံမွာ ျမင္ရရင္ သိပ္ေက်နပ္မိပါတယ္။ အရင္ကတည္းက ျမန္မာလူမ်ဳိးဟာ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးနိမ့္က်ခဲ့တာ မဟုတ္ေလေတာ့ တိုးတက္တဲ့နည္းပညာအကူအညီေတြသာ ေကာင္းေကာင္းသံုးႏိုင္ရင္ ေနာင္ႏွစ္ေပါင္းမၾကာခင္မွာ ႏိုင္ငံတကာမွာ ျမန္မာပညာရွင္ေတြ ေနရာေကာင္းေကာင္းရလာမွာပါ။

ၿမိဳ႕ႀကီးကေက်ာင္းသားေတြလိုမ်ဳိး ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေလးေတြကို တိုးတက္ေအာင္လုပ္မယ္ဆိုေပမယ့္ အေရးအႀကီးဆံုးျပႆနာက ကေလးေတြမွာ ကိုယ္တို႔ေခတ္ကလို ပညာကို အင္တိုက္အားတိုက္ စိုက္လိုက္မတ္တပ္ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္နည္းေနတာပါပဲ။ တိုးတက္တဲ့နည္းပညာကို ကိုယ္တို႔က ပညာေရးမွာ အသံုးမခ်ႏိုင္ၾကေသးေပမယ့္ ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ အသံုးခ်ေနၾကပါရဲ႕။ ထံုးစံအတိုင္း သူတို႔အသံုးခ်တဲ့ေနရက ကြန္ျပဴတာဆိုရင္ Game ကစားၾကၿပီး၊ online ေပၚတက္ရင္ ခ်က္ႀကီးေတြျဖစ္ကုန္ၾကပါတယ္။ သူတို႔ကို ေကာင္းတဲ့ဘက္ေတြေရာက္ေအာင္ အခ်ိန္မီလမ္းမညႊန္ႏိုင္ရင္ေတာ့ ပညာေရးဟာ လိုက္ေလေ၀းေလျဖစ္မွာေသခ်ာပါတယ္။

ဒါေၾကာင့္ကိုယ္ဆံုးျဖတ္မိတယ္...ကိုယ္ႏိုင္သေလာက္ေတာ့ ကိုယ့္တိုင္းျပည္ကို အလုပ္အေၿကြးျပဳတဲ့အေနနဲ႔ ကိုယ့္ေက်ာင္းသားေတြကို အခ်ိန္ရရင္ရသလို နည္းပညာအကူအညီယူၿပီး တိုးတက္တဲ့ပညာတတ္ေတြျဖစ္ေအာင္ႀကိဳးစားေပးမယ္လို႔။ ျဖစ္တယ္၊မျဖစ္ဘူးဆိုတာလုပ္မၾကည့္ရင္ သိႏိုင္တဲ့ကိစၥမဟုတ္တာေၾကာင့္ လုပ္ၾကည့္မွ သိရမွာပါ။ တကယ္လို႔ ထင္သလိုျဖစ္မလာခဲ့ရင္ေတာင္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ နည္းပညာနဲ႔မစိမ္းေတာ့တဲ့ အက်ဳိးေက်းဇူးေတာ့ရမွာျဖစ္လို႔ ဘယ္ဘက္ကတြက္တြက္ အရွဴံးမရွိဘူးလို႔ ထင္ပါတယ္။

ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြ သက္ေတာင့္သက္သာရွိတဲ့စ့ာသင္ခန္းေတြထဲမွာထိုင္ရင္း ကြန္ပ်ဴတာကိုယ္စီေရွ႕မွာခ်လို႔ projector နဲ႔ထိုးျပေနတဲ့သင္ခန္းစာေတြကို စိတ္၀င္တစားသင္ယူေနၾကတယ္ဆိုတဲ့ ကိုယ့္ရဲ႕ေန႔ခင္းအိပ္မက္ကေလး တစ္ေန႔ေန႔မွာေတာ့ အေကာင္အထည္ေပၚလာေအာင္ႀကိဳးစားပါဦးမယ္ေလ.....

Wednesday, 7 July 2010

စာေရးပါေတာ့မယ္...

တစ္ရက္တစ္ရက္လည္း အလုပ္ေတြမ်ားလြန္းတာေၾကာင့္ စာမေရးျဖစ္တာ ရက္္ေပါင္းေတာ္ေတာ္ၾကာသြားပါၿပီ။ ကိုယ့္ blog ေလးက မျဖစ္ညစ္က်ယ္ေလးဆိုေတာ့ တစ္ရက္တစ္ရက္ လာလည္တဲ့လူ သိပ္မရွွိလို႔သာ ေတာ္ပါေတာ့တယ္။ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ ကိုယ့္အတြက္ ရင္ဖြင့္စရာ အေကာင္းဆံုးနဲ႔ တစ္ခုတည္းေသာေနရာျဖစ္တဲ့ ဒီ blogေလးကိုေတာ့ ခင္တြယ္တာ အမွန္ပါ။ အရြယ္ကလည္း လူလတ္ပိုင္းထဲ၀င္လာၿပီမို႔ ခပ္ငယ္ငယ္ကလို သူမ်ားတကာကို သြားၿပီးရင္ဖြင့္ေနလို႔လည္း ေကာင္းေတာ့တာမွ မဟုတ္ပဲကိုး။ ၿပီးေတာ့ ကေလးေတြလို လူတကာနဲ႔ စကားထိုင္ေျပာေနလို႔လည္း မေကာင္းေတာ့တဲ့ ဘ၀မ်ဳိးမွာ က်င္လည္ေနရတာဆိုေတာ့ ပိုဆိုးတာေပါ့ေလ။ ဒီေတာ့လည္း လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ရင္ဖြင့္လို႔ရတဲ့ ေနရာေလးကိုပဲ ခင္တြယ္ရေတာ့တာဆန္းေတာ့လည္း မဆန္းပါ။အလုပ္ေတြမတရားမ်ားလြန္းလို႔ စာမေရးျဖစ္တာၾကာေနေပမယ့္ စိတ္ထဲကေတာ့ အျမင္မေတာ္တာေတြေတြ႕တိုင္း စာတစ္ပုဒ္ေတာ့ ေရးျဖစ္ေနက်ပါ။ အခုေတာ့ အားရင္အားသလို စာေရးျဖစ္ေအာင္ကိုယ့္ကိုယ္ကို သတိေပးေနရပါတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ ဒီblog ေလးက တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ကိုယ့္ရဲ႕ေန႔စဥ္မွတ္တမ္း ျဖစ္မွန္းမသိျဖစ္လာေနၿပီကိုး။

ဒါေၾကာင့္အရင္က စာမေရးျဖစ္ခဲ့တာေတြကို ေတာင္းပန္ရင္း ေနာက္ကို စာမၾကာမၾကာေရးျဖစ္ပါေတာ့မယ္ဆိုတဲ့အေၾကာင္း ေၿပာပါရေစ...

ႀကဳိက္ရင္ေပါ့ေလ . . .